Em qual das seguintes atividades os alunos podem explorar melhor os recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros textuais?

Ao ouvir atentamente uma fábula contada por um professor, os alunos têm a oportunidade de perceber diretamente como os recursos linguísticos e discursivos são usados para criar um texto oral eficaz. eles podem identificar elementos como ritmo, entonação, escolha de palavras e uso de figuras de linguagem, o que os ajuda a entender como esses recursos contribuem para o significado e o impacto do texto.

As demais alternativas não oferecem a mesma oportunidade de exploração direta dos recursos linguísticos e discursivos:

• (a): a leitura silenciosa de um conto de fadas não permite aos alunos ouvir os recursos orais do texto.
• (c): a criação de um poema usando apenas palavras rimadas foca mais na rima do que na exploração de outros recursos.
• (d): a escrita de um artigo de opinião exige que os alunos se concentrem no conteúdo e na argumentação, em vez dos recursos linguísticos.
• (e): a montagem de um texto jornalístico a partir de recortes de jornais envolve mais a seleção e organização de informações do que a exploração de recursos linguísticos.

A exploração dos recursos linguísticos e discursivos é essencial para o desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos. atividades como ouvir histórias contadas oralmente permitem que os alunos percebam e internalizem esses recursos, ampliando sua capacidade de produzir textos orais e escritos eficazes.