Título da Aula: "Mágica das Palavras: Explorando os Recursos Linguísticos dos Contos de Fadas"

Propósito da Aula: Introduzir e desenvolver a compreensão dos alunos sobre gêneros textuais, recursos linguísticos e estrutura de textos, usando histórias infantis como base. Enfatizamos a interação oral para evidenciar padrões rítmicos e sonoros da linguagem.

Ano: 1º e 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender diferentes recursos linguísticos e discursivos presentes em contos de fadas;
• Reproduzir e criar textos com base em gêneros textuais específicos, como contos e fábulas;
• Aperfeiçoar habilidades de oralização e leitura expressiva, destacando padrões rítmicos e sonoros da linguagem.

Habilidades da BNCC: EF12LP07 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível reproduzi-los em atividades de escrita e reescrita, assim como de criá-los em atividades de produção de textos."

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de diferentes contos de fadas, adequados para a faixa etária;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores coloridos ou giz;
• Instrumentos musicais simples, como pandeiros, tambores ou claves (opcional).

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa descontraída sobre contos de fadas, perguntando aos alunos se conhecem algum.
• Escreva no quadro branco ou flip chart o título de um conto de fadas conhecido e peça aos alunos que digam o que sabem sobre ele.

2. Leitura Compartilhada (15 minutos):

• Distribua cópias do conto de fadas escolhido e peça aos alunos que leiam em voz alta, em pequenos grupos ou individualmente.
• Incentive-os a prestar atenção a palavras e frases que chamem a atenção, como rimas, repetições ou onomatopeias.

3. Análise Linguística (20 minutos):

• Volte ao quadro branco ou flip chart e liste alguns recursos linguísticos encontrados no conto, como personagens, cenário, tempo verbal, entre outros.
• Peça aos alunos que deem exemplos de cada recurso e discuta como eles contribuem para a história.
• Use instrumentos musicais simples para enfatizar padrões rítmicos e sonoros da linguagem, como rimas e repetições.

4. Reescrita Criativa (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de um conto de fadas diferente para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam o conto e, em seguida, criem uma versão alternativa, mudando personagens, cenário ou enredo.
• Incentive os grupos a usar os recursos linguísticos discutidos anteriormente para tornar suas histórias mais interessantes.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Cada grupo apresenta sua versão criativa do conto para a turma.
• Estimule a discussão sobre as diferentes interpretações e adaptações feitas pelos grupos.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Conduza uma breve reflexão sobre o que foi aprendido na aula.
• Pergunte aos alunos como eles podem aplicar os conhecimentos adquiridos em outras situações de leitura e escrita.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na compreensão dos recursos linguísticos e na criatividade demonstrada na reescrita criativa do conto de fadas.