Título da Aula: Explorando a Estrutura e os Recursos Linguísticos em Textos de Contos de Fadas

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de reconhecer, analisar e reproduzir recursos linguísticos e discursivos presentes em contos de fadas, capacitando os alunos a criar seus próprios textos narrativos.

Ano: Ensino Fundamental - 1º e 2º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar características estruturais e elementos recorrentes em contos de fadas.
• Analisar recursos linguísticos, como ritmo, sonoridade e repetição, utilizados em contos de fadas.
• Reproduzir elementos e recursos linguísticos de contos de fadas em atividades de escrita e reescrita.
• Criar textos narrativos inspirados em contos de fadas, utilizando os conhecimentos adquiridos.

Habilidades da BNCC: EF12LP07 - "Reconhecer, em processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível reproduzi-los em atividades de escrita e reescrita, assim como de criá-los em atividades de produção de textos."

Materiais Necessários:

• Cópias de contos de fadas impressos ou disponíveis digitalmente.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Sequência de Atividades:

1. Leitura Compartilhada (15 minutos)

• Inicie a aula com uma leitura compartilhada de um conto de fadas conhecido pelos alunos.
• Durante a leitura, enfatize elementos estruturais, como introdução, desenvolvimento e conclusão, bem como personagens, cenário e enredo.

2. Análise Linguística (20 minutos)

• Distribua cópias do mesmo conto de fadas para os alunos.
• Oriente-os a identificar e marcar palavras ou frases que considerem importantes ou interessantes.
• Em seguida, discuta com a turma os recursos linguísticos encontrados, como rimas, repetições, onomatopeias, metáforas e comparações.

3. Atividade de Escrita (25 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá um conto de fadas diferente.
• Oriente-os a reescrever o conto de fadas, mudando alguns elementos, como personagens, cenário ou enredo, mas mantendo a estrutura e os recursos linguísticos originais.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos)

• Cada grupo apresenta sua versão reescrita do conto de fadas para a turma.
• Abra espaço para comentários e discussões sobre as escolhas linguísticas e estruturais feitas pelos grupos.

5. Produção Individual (30 minutos)

• Individualmente, peça aos alunos que criem seu próprio conto de fadas, utilizando os conhecimentos adquiridos durante a aula.
• Incentive-os a serem criativos e a explorar diferentes elementos e recursos linguísticos.

6. Reflexão Final (10 minutos)

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância de reconhecer e utilizar recursos linguísticos em diferentes textos, especialmente em textos narrativos.
• Reforce a importância da leitura e da escrita como ferramentas para a expressão criativa e a comunicação eficaz.