Título da Aula: "Desvendando os Segredos dos Textos: Reconhecendo Recursos Linguísticos"

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º ano

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF12LP07 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível reproduzi-los em atividades de escrita e reescrita, assim como de criá-los em atividades de produção de textos.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar recursos linguísticos e discursivos em diferentes tipos de textos.
• Compreender a função e o efeito dos recursos linguísticos e discursivos na construção de sentido dos textos.
• Utilizar recursos linguísticos e discursivos para produzir textos claros e eficazes.

Materiais Necessários:

• Textos variados (contos, poemas, notícias, histórias em quadrinhos, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos. Peça aos alunos que mencionem alguns exemplos de textos que eles conhecem e leem no dia a dia.
   • Explique que os textos são compostos por recursos linguísticos e discursivos que ajudam a construir o sentido e a transmitir a mensagem desejada.

2. Identificação de Recursos Linguísticos e Discursivos (15 minutos):

   • Distribua diferentes tipos de textos para os alunos. Peça que eles leiam atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos utilizados em cada um deles.
   • Alguns recursos linguísticos e discursivos que podem ser trabalhados são: figuras de linguagem, conectores, pontuação, vocabulário, estilo de escrita, entre outros.
   • Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos.

3. Análise da Função e do Efeito dos Recursos Linguísticos e Discursivos (15 minutos):

   • Depois que os alunos identificarem os recursos linguísticos e discursivos nos textos, peça que eles analisem a função e o efeito desses recursos na construção de sentido dos textos.
   • Por exemplo, pergunte como as figuras de linguagem ajudam a criar imagens mentais ou como os conectores ajudam a organizar e dar fluidez ao texto.

4. Produção de Textos Utilizando Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos):

   • Em seguida, peça aos alunos que produzam seus próprios textos utilizando os recursos linguísticos e discursivos que eles aprenderam.
   • Podem ser textos de diferentes gêneros, como contos, poemas, notícias ou histórias em quadrinhos.
   • Estimule os alunos a serem criativos e a usar os recursos linguísticos e discursivos de forma eficaz para transmitir suas mensagens.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

   • Por fim, peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
   • Abra espaço para a reflexão sobre o que foi aprendido na aula e como os recursos linguísticos e discursivos podem ser utilizados para melhorar a escrita.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos textos produzidos e sua capacidade de identificar e analisar os recursos linguísticos e discursivos.