Título da aula: "Conversando e Contando: Explorando a Oralidade no Cotidiano"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de produção textual oral, considerando as características do campo da vida cotidiana, os diferentes gêneros textuais e as finalidades da comunicação.

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características do campo da vida cotidiana e sua relação com a produção de textos orais;
• Explorar diferentes gêneros textuais orais, como histórias, relatos pessoais, instruções, entre outros;
• Desenvolver habilidades de comunicação oral clara, fluente e coerente;
• Apresentar textos orais de forma organizada e expressiva, adequando-se à situação comunicativa.

Habilidades da BNCC: EF12LP06 - "Produzir texto oral em situações de intercâmbio comunicativo, considerando a finalidade e o destinatário, respeitando os turnos de fala e as normas da variedade padrão da língua, de modo a atingir seus objetivos comunicativos em situações diversas."

Sobre esta aula: Esta será uma aula dinâmica e interativa, com duração de 60 minutos. Os alunos participarão de atividades de produção oral, explorando diferentes gêneros textuais e situações comunicativas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Objetos variados para uso em atividades de dramatização e apresentação oral

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é comunicação oral e como ela é usada no dia a dia.
• Pergunte aos alunos sobre diferentes situações em que eles usam a comunicação oral, como conversas com amigos, apresentações na escola ou instruções para um jogo.

2. Explorando Gêneros Textuais Orais (15 minutos):

• Apresente diferentes gêneros textuais orais, como histórias, relatos pessoais, instruções, entrevistas e debates.
• Discuta as características de cada gênero, como estrutura, linguagem e propósito.
• Peça aos alunos que deem exemplos de cada gênero.

3. Produção Oral Individual (15 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo um gênero textual oral específico.
• Dê aos alunos alguns minutos para planejar e preparar sua produção oral.
• Peça a cada grupo que apresente sua produção oral para a turma.

4. Feedback e Reflexão (10 minutos):

• Após cada apresentação, incentive a turma a dar feedback construtivo ao grupo.
• Discuta com os alunos os pontos fortes e as áreas de melhoria em cada apresentação.
• Peça aos alunos que reflitam sobre sua própria produção oral e identifiquem aspectos que podem melhorar.

5. Atividade Final (10 minutos):

• Para finalizar a aula, proponha uma atividade lúdica que envolva produção oral, como uma dramatização, uma apresentação improvisada ou um jogo de perguntas e respostas.
• Incentive os alunos a usar sua criatividade e suas habilidades de comunicação oral de forma divertida e descontraída.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades de discussão, a qualidade de suas produções orais, sua capacidade de dar e receber feedback e sua evolução no uso da linguagem oral.