Título da Aula: "Contando Histórias com Criatividade: Produção de Narrativas Ornamentais"

Ano: 1° e 2° ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de expressão oral por meio da criação de narrativas ornamentais;
• Estimular a criatividade e a imaginação;
• Familiarizar os alunos com a estrutura e elementos das narrativas ornamentais;
• Ampliar o vocabulário e as estratégias de comunicação oral.

Habilidades da BNCC: EF12LP06 - "Produzir texto oral articulando conteúdo verbal, entonação/prosódia, postura corporal e gestos de acordo com a situação comunicativa"

Sobre a Aula:

Esta aula é composta por duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de narrativas ornamentais e suas características. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de criar suas próprias narrativas, utilizando técnicas de expressão oral e elementos ornamentais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Livros de histórias ou contos populares
• Imagens ou objetos que possam servir de inspiração para as narrativas
• Folhas de papel e lápis de cor para ilustrar as histórias (opcional)

Procedimento:

Parte 1 - Introdução às Narrativas Ornamentais (20 minutos)

1. Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar em "histórias ornamentais". Se alguém souber, peça para explicar. Se não, explique que são histórias que usam palavras e expressões criativas para descrever pessoas, lugares e acontecimentos, tornando a narrativa mais interessante e envolvente.

2. Leia para a turma um trecho de uma narrativa ornamental, destacando as características que a tornam diferente de uma história comum. Por exemplo, a utilização de metáforas, comparações, rimas ou repetições.

3. Peça aos alunos que identifiquem os elementos ornamentais utilizados no trecho lido, como adjetivos, advérbios, figuras de linguagem e rimas.

Parte 2 - Criação de Narrativas Ornamentais (40 minutos)

1. Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.

2. Distribua para cada grupo uma imagem ou objeto para servir de inspiração para a criação de uma narrativa.

3. Peça aos grupos que criem uma narrativa ornamental baseada na imagem ou objeto fornecido. Eles devem utilizar elementos ornamentais, como adjetivos, advérbios, metáforas e comparações, para tornar a história mais interessante e criativa.

4. Dê aos grupos um tempo para planejar e ensaiar suas narrativas.

5. Em seguida, peça aos grupos que apresentem suas histórias para a turma. Cada grupo deve escolher um narrador que contou a história para os colegas.

6. Após cada apresentação, peça à turma que comente sobre o que gostaram na narrativa e quais elementos ornamentais foram utilizados.

Conclusão (10 minutos)

1. Reúna a turma e promova uma discussão sobre a aula. Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre as narrativas ornamentais e como foi a experiência de criar suas próprias histórias.

2. Incentive os alunos a continuar a praticar a criação de narrativas ornamentais em casa ou na escola.

Avaliação:

Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo, bem como a qualidade das narrativas ornamentais criadas. Avalie também a criatividade, a imaginação e a utilização de elementos ornamentais nas histórias.

Dicas:

• Para alunos mais jovens, você pode fornecer modelos ou estruturas simples para ajudá-los a criar suas narrativas ornamentais.
• Utilize recursos audiovisuais, como vídeos ou apresentações, para enriquecer a aula e tornar o aprendizado mais dinâmico.
• Incentive os alunos a ilustrar suas narrativas com desenhos ou colagens, se desejarem.
• Promova um ambiente criativo e acolhedor, onde os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e compartilhar suas histórias.