Qual das seguintes atividades desenvolve melhor a habilidade de planejamento em escrita compartilhada?
(A) -
Individualmente, os alunos escrevem histórias completas sem qualquer colaboração.
(B) -
Os alunos se revezam escrevendo frases de uma história, sem discutir ou planejar previamente.
(C) -
Os alunos discutem e planejam uma história em grupo antes de escrevê-la juntos.
(D) -
Os alunos recebem uma história escrita e são solicitados a copiá-la sem alterações.
(E) -
Os alunos escrevem histórias individuais, mas compartilham suas ideias com a turma para obter feedback.
Dica
- Crie um espaço de discussão seguro e respeitoso para que os alunos compartilhem suas ideias.
- Estabeleça claramente os papéis e responsabilidades de cada aluno no processo de planejamento.
- Forneça modelos e exemplos de histórias bem planejadas para fornecer orientação aos alunos.
- Reserve tempo dedicado para o planejamento antes da escrita, para que os alunos tenham tempo suficiente para discutir e organizar suas ideias.
Explicação
O planejamento é uma etapa crucial no processo de escrita compartilhada. Ele envolve discutir e organizar as ideias do grupo antes de começar a escrever. Isso garante que todos os membros do grupo estejam na mesma página e que a história flua de forma coesa.
Análise das alternativas
- (A): A escrita individual não envolve colaboração ou planejamento.
- (B): Escrever frases alternadas sem planejamento prévio pode levar a uma história desconexa.
- (C): A discussão e o planejamento em grupo permitem que os alunos desenvolvam ideias e organizem a história antes de escrever.
- (D): Copiar histórias escritas não desenvolve habilidades de planejamento.
- (E): O compartilhamento de ideias para feedback não envolve o planejamento colaborativo da história.
Conclusão
O planejamento é essencial para uma escrita compartilhada bem-sucedida. Ao envolver os alunos no planejamento colaborativo, os professores podem ajudá-los a desenvolver habilidades de organização, pensamento crítico e comunicação eficaz.