Qual das atividades abaixo não é adequada para o desenvolvimento da escrita compartilhada no 1º e 2º anos do Ensino Fundamental?

A escrita compartilhada, como o próprio nome indica, envolve a colaboração e a participação de vários alunos no processo de criação de um texto. Trata-se de uma atividade coletiva, em que os alunos compartilham ideias, discutem, revisam e corrigem o texto juntos.

A atividade "Permitir que os alunos trabalhem individualmente na escrita de uma história ou poema" não contempla a colaboração e a troca de ideias entre os alunos, que são elementos essenciais da escrita compartilhada.

As demais atividades são adequadas para o desenvolvimento da escrita compartilhada:

• (A): Planejar e escrever histórias coletivamente, com cada aluno contribuindo com uma frase ou ideia, promove a colaboração e o compartilhamento de ideias.
• (B): Ler um livro de histórias infantis para inspirar a criação de um poema coletivo ajuda a despertar a imaginação e a criatividade dos alunos, além de servir de base para a escrita compartilhada.
• (C): Dividir os alunos em grupos e atribuir papéis específicos, como escritor, ilustrador e revisor, organiza o processo de escrita compartilhada e garante que cada aluno tenha uma função específica.
• (E): Revisar e corrigir o texto coletivamente, com a participação de todos os integrantes do grupo, é uma etapa fundamental da escrita compartilhada, pois permite que os alunos melhorem o texto juntos e aprendam com os colegas.

A escrita compartilhada é uma estratégia valiosa para o desenvolvimento da escrita dos alunos, pois promove a colaboração, o compartilhamento de ideias e o aprendizado colaborativo. As atividades que envolvem a participação coletiva dos alunos são mais adequadas para o desenvolvimento dessa competência.