Em qual das etapas da escrita compartilhada os alunos devem ler novamente a história que escreveram e fazer sugestões de melhorias?

• Incentive os alunos a lerem a história em voz alta, pois isso ajuda a identificar problemas de ritmo e fluidez.
• Peça aos alunos que se concentrem em aspectos específicos do texto, como ortografia, pontuação, uso de linguagem e coerência da narrativa.
• Estimule os alunos a fazer sugestões construtivas para melhorar o texto, sem criticar negativamente o trabalho dos colegas.

A etapa de revisão é crucial na escrita compartilhada, pois permite que os alunos avaliem o texto que produziram coletivamente e façam sugestões de melhorias. Essa etapa é importante para garantir a qualidade final da história e aprimorar as habilidades de escrita dos alunos.

• (A): No planejamento, os alunos se concentram em definir o tema, os personagens e a estrutura da história.
• (B): Na escrita, os alunos se dedicam a compor o texto da história, colaborando entre si.
• (C): Na revisão, os alunos leem novamente a história, identificam pontos fortes e fracos, e sugerem melhorias.
• (D): Na introdução, os alunos são apresentados ao conceito de escrita compartilhada.
• (E): Na conclusão, os alunos apresentam suas histórias para a turma e refletem sobre o processo de escrita compartilhada.

A etapa de revisão é fundamental na escrita compartilhada, pois permite que os alunos aperfeiçoem o texto coletivamente, identificando erros e sugerindo melhorias. Essa etapa contribui para o desenvolvimento das habilidades de escrita e para a produção de histórias mais elaboradas e criativas.