Em qual das etapas a seguir o processo de escrita compartilhada é mais evidente?

• Crie oportunidades para os alunos trabalharem em grupos e desenvolverem projetos de escrita colaborativa.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e a contribuir para o desenvolvimento dos textos produzidos pelo grupo.
• Ofereça recursos e materiais que apoiem o processo de escrita compartilhada, como ferramentas de escrita digital e espaços de escrita colaborativa.
• Avalie o processo e o produto final da escrita compartilhada, considerando as contribuições individuais e o texto final produzido pelo grupo.

A escrita compartilhada é um processo em que os alunos trabalham juntos para planejar, escrever e revisar um texto. No planejamento colaborativo da história, os alunos discutem e decidem sobre os personagens, o cenário, o enredo e outros elementos da história. Eles também dividem as tarefas de escrita entre si, de modo que cada um contribui para o texto final.

As demais alternativas não se referem diretamente ao processo de escrita compartilhada:

• (B): A escrita individual da história não é um processo colaborativo.
• (C): A revisão e reformulação do texto produzido podem ser feitas individualmente ou em grupo, mas não são exclusivas da escrita compartilhada.
• (D): A leitura em voz alta da história para a turma não é um processo de escrita, mas sim de leitura.
• (E): A publicação da história em um jornal ou revista não é um processo de escrita, mas sim de divulgação do texto.

A escrita compartilhada é uma estratégia valiosa para o desenvolvimento das habilidades de escrita dos alunos. Ela permite que os alunos aprendam a trabalhar em equipe, a respeitar as ideias dos outros e a construir textos coletivamente.