Título da Aula: Mergulhando no Mundo dos Livros Informativos e Literários

Propósito da Aula: Desenvolver competências de leitura e compreensão em alunos do Ensino Fundamental 1 e 2, explorando diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana, como livros informativos e literários.

Série: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de leitura e escuta, tanto em colaboração quanto de forma autônoma.
• Entender as características específicas de diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana, como livros informativos e literários.
• Compreender o conteúdo temático dos textos lidos, identificando as informações principais e secundárias.
• Reconhecer e analisar marcas linguísticas específicas de cada gênero textual, como linguagem figurada, vocabulário específico, entre outros.

Habilidade da BNCC: EF12LP04 - "Compreender textos do campo da vida cotidiana que circulam em diferentes mídias, com temáticas variadas, com o auxílio do professor e, progressivamente, sem esse auxílio."

Materiais Necessários:

• Seleção de livros informativos e literários adequados para a faixa etária dos alunos.
• Marcadores ou post-its para marcação de texto.
• Folhas de papel e lápis para anotações.
• Quadro branco ou lousa e marcadores.
• Acesso a recursos audiovisuais, como vídeos ou apresentações digitais, se disponíveis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa informal sobre o tema "livros". Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre livros, que tipos de livros eles já leram e quais são os seus favoritos.
   • Apresente o objetivo da aula: explorar diferentes tipos de livros e desenvolver habilidades de leitura e compreensão.

2. Leitura Colaborativa de um Livro Informativo (20 minutos):

   • Escolha um livro informativo adequado para a faixa etária.
   • Leia o livro em voz alta para a turma, enfatizando as principais informações e explicando palavras ou conceitos desconhecidos.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e levantar hipóteses durante a leitura.
   • Após a leitura, discuta com os alunos os principais pontos do texto e as informações mais relevantes.

3. Atividade de Compreensão do Texto Informativo (15 minutos):

   • Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam um breve resumo do livro informativo lido.
   • Circule pela sala, auxiliando os alunos com a escrita e esclarecendo dúvidas.
   • Após a escrita, reúna a turma para uma discussão sobre os resumos produzidos.

4. Explorando um Livro Literário (20 minutos):

   • Apresente um livro literário adequado para a faixa etária.
   • Leia um trecho do livro em voz alta, enfatizando a linguagem figurativa e os elementos literários presentes.
   • Peça aos alunos que ouçam atentamente e tentem identificar as características específicas do gênero literário.
   • Após a leitura, discuta com os alunos os elementos literários identificados e como eles contribuem para a compreensão do texto.

5. Produção de um Texto Literário (15 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos.
   • Cada grupo receberá uma folha de papel e lápis.
   • Desafie os alunos a criar uma história curta ou um poema, utilizando elementos literários como metáforas, comparações e personificação.
   • Circule pelos grupos, auxiliando com ideias e esclarecendo dúvidas.

6. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

   • Peça aos grupos que compartilhem suas histórias ou poemas com a turma.
   • Promova uma discussão sobre as diferentes criações, destacando os elementos literários utilizados e o efeito que eles causam no texto.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a compreensão demonstrada durante as discussões e a qualidade dos resumos e textos literários produzidos.

Diferenciação e Apoio:

• Para alunos com dificuldades de leitura, ofereça apoio extra durante as leituras colaborativas, fornecendo explicações mais detalhadas e incentivando a colaboração com os colegas.
• Para alunos mais avançados, desafie-os com textos mais complexos ou proponha atividades de pesquisa adicionais relacionadas aos temas abordados nos livros.