Título da aula: "Explorando o Mundo Literário: Viagem pelos Gêneros Cotidianos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura e compreensão dos alunos por meio da exploração de diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e estruturas de diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana;
• Desenvolver habilidades de leitura autônoma e colaborativa;
• Identificar e interpretar informações explícitas e implícitas em textos;
• Ampliar o vocabulário e repertório literário.

Habilidades da BNCC: EF12LP04 - "Ler e compreender, de forma autônoma, textos variados de diferentes gêneros do campo da vida cotidiana (notícias de jornal, revistas, receitas, instruções de montagem, anúncios publicitários etc.), demonstrando compreensão global do texto, além de localizar e extrair informações explícitas e implícitas relevantes para o seu objetivo de leitura."

Sobre esta aula: A aula terá duração de 60 minutos e será dividida em duas partes: a primeira parte se concentrará na apresentação e exploração dos diferentes gêneros textuais, enquanto a segunda parte será dedicada à leitura autônoma e compartilhada de textos desses gêneros.

Materiais necessários:

• Seleção de textos variados do campo da vida cotidiana (notícias, anúncios, receitas, instruções, etc.) impressos ou digitais.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações dos alunos.
• Livros de literatura infantil e juvenil com diferentes gêneros textuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma conversa informal sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia (jornais, revistas, bulas de remédio, cardápios, etc.).

2. Exploração de Gêneros Textuais (20 minutos):

   • Apresente os diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana e suas características principais.
   • Organize os alunos em grupos e distribua um texto diferente para cada grupo, representando diferentes gêneros.
   • Oriente os grupos a lerem os textos e identificarem as características do gênero, como estrutura, linguagem, propósito e público-alvo.

3. Leitura Autônoma e Compartilhada (20 minutos):

   • Distribua livros de literatura infantil e juvenil com diferentes gêneros textuais para cada aluno ou dupla de alunos.
   • Dê um tempo para que os alunos leiam os textos de forma autônoma.
   • Em seguida, organize uma roda de leitura compartilhada, onde cada aluno ou dupla compartilha o que leu e o que entendeu do texto.

4. Reflexão e Discussão (10 minutos):

   • Conduza uma discussão sobre os gêneros textuais explorados na aula.
   • Peça aos alunos que identifiquem semelhanças e diferenças entre os diferentes gêneros.
   • Discuta a importância da compreensão dos diferentes gêneros textuais para a comunicação cotidiana.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura e da compreensão dos diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana. Incentive os alunos a continuarem lendo e explorando diferentes tipos de textos.