Título da aula: "Explorando o Mundo da Leitura: Conhecendo Gêneros do Campo da Vida Cotidiana"

Propósito da aula: Proporcionar experiências de leitura autônoma e colaborativa em diferentes gêneros do campo da vida cotidiana, considerando as características e marcas linguísticas desses gêneros.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático de diferentes gêneros do campo da vida cotidiana;
• Desenvolver habilidades de leitura autônoma e compartilhada;
• Apreciar a leitura como fonte de informação, entretenimento e conhecimento.

Habilidades da BNCC: EF12LP04 - "Ler e compreender, em colaboração com os colegas, textos adequados ao seu nível de escolaridade, de diferentes gêneros do campo da vida cotidiana, como notícias jornalísticas, propagandas, receitas culinárias, bilhetes, entre outros, com autonomia e fluência. (EF12LP04)"

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 60 minutos, divididos em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão apresentados aos diferentes gêneros do campo da vida cotidiana e suas características. Na segunda parte, eles participarão de atividades de leitura autônoma e colaborativa para exercitar suas habilidades de compreensão.

Materiais necessários:

• Cópias de diversos textos de diferentes gêneros do campo da vida cotidiana (notícias, propagandas, receitas culinárias, bilhetes, etc.).
• Quadro branco ou flipchart e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos fazerem anotações e responder a perguntas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura no dia a dia e os diferentes tipos de textos que encontramos em nosso cotidiano.

2. Apresentação dos gêneros do campo da vida cotidiana (15 minutos): Apresente alguns exemplos de gêneros do campo da vida cotidiana, como notícias, propagandas, receitas culinárias e bilhetes. Discuta as características e marcas linguísticas de cada gênero e peça aos alunos que observem atentamente.

3. Leitura autônoma (20 minutos): Distribua cópias de diferentes textos do campo da vida cotidiana para os alunos. Peça que eles leiam os textos atentamente, individualmente, e respondam a perguntas simples sobre o conteúdo e as características do texto.

4. Leitura colaborativa (15 minutos): Em seguida, forme pequenos grupos de alunos e distribua um texto diferente para cada grupo. Peça que os alunos leiam o texto em colaboração e respondam a perguntas mais complexas sobre o conteúdo e as características do texto.

5. Apresentação dos trabalhos em grupo (10 minutos): Por fim, peça que cada grupo apresente suas respostas para a turma. Abra espaço para discussão e comentários sobre as diferentes interpretações dos grupos.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura como fonte de informação e conhecimento. Reforce a ideia de que a leitura é uma habilidade essencial para a vida cotidiana e que é importante praticar a leitura com frequência.