Qual das seguintes opções descreve melhor a primeira parte da aula "Criando Histórias Brincantes"?
(A) -
Os alunos leem um texto narrativo e discutem seu significado.
(B) -
Os alunos criam uma história brincante coletivamente.
(C) -
Os alunos observam e reproduzem um pequeno texto narrativo.
(D) -
Os alunos apresentam suas histórias brincantes para a turma.
(E) -
Os alunos refletem sobre o processo de escrita colaborativa.
Dica
- Selecione textos variados, de acordo com o nível dos alunos.
- Forneça cópias impressas ou projete os textos na lousa.
- Incentive os alunos a sublinhar ou destacar elementos ortográficos e gráficos importantes.
- Revise os textos reproduzidos com os alunos, apontando erros e fornecendo feedback construtivo.
Explicação
Na primeira parte da aula, os alunos trabalham em pequenos grupos para observar e reproduzir um pequeno texto narrativo, com mediação do professor. Eles prestam atenção à pontuação, acentuação, presença de letra maiúscula, paragrafação e distribuição gráfica.
Análise das alternativas
As demais alternativas descrevem outras partes ou atividades da aula:
- (A): "Os alunos leem um texto narrativo e discutem seu significado" pode fazer parte da introdução ou reflexão final.
- (B): "Os alunos criam uma história brincante coletivamente" descreve a segunda parte da aula.
- (D): "Os alunos apresentam suas histórias brincantes para a turma" descreve a parte de compartilhamento e apresentação.
- (E): "Os alunos refletem sobre o processo de escrita colaborativa" pode fazer parte da reflexão final.
Conclusão
A observação e reprodução de textos é uma etapa fundamental para o desenvolvimento das habilidades de escrita dos alunos. Ao prestar atenção aos elementos gráficos e ortográficos, os alunos aprimoram sua compreensão da estrutura e das convenções da escrita.