Qual das brincadeiras abaixo ajuda mais no desenvolvimento da coordenação motora fina?

(A) - 
 jogo da memória: os jogadores procuram pares de cartas iguais.
(B) - 
 desenho livre: os alunos desenham o que quiserem com lápis ou giz de cera.
(C) - 
 bolinhas de sabão: os alunos correm e estouram bolinhas de sabão.
(D) - 
 corrida de saco: os alunos pulam dentro de sacos até a linha de chegada.
(E) - 
 dança das cadeiras: os alunos dançam ao redor das cadeiras e, quando a música parar, tentam se sentar em uma.

Dica

  • forneça às crianças materiais como lápis, giz de cera e massinha de modelar para desenho e modelagem livres.
  • incentive atividades como recorte, colagem e jogos de construção.
  • crie atividades específicas para fortalecer os músculos das mãos e dos dedos, como exercícios de aperto e alongamento.

Explicação

O desenho livre envolve movimentos precisos da mão e dos dedos, o que ajuda a fortalecer os músculos e melhorar a coordenação motora fina. ao desenhar, as crianças precisam controlar a pressão do lápis ou giz de cera, bem como a direção e a forma de seus movimentos.

Análise das alternativas

As demais alternativas podem envolver outros aspectos do desenvolvimento motor, mas não se concentram especificamente na coordenação motora fina:

  • (a): o jogo da memória envolve mais atenção e memória do que coordenação motora fina.
  • (c): correr e estourar bolinhas de sabão envolve coordenação motora ampla, mas não requer movimentos precisos da mão.
  • (d): correr dentro de sacos envolve equilíbrio e coordenação motora grosseira, mas não exige precisão de movimentos manuais finos.
  • (e): dançar ao redor das cadeiras envolve coordenação motora ampla, ritmo e agilidade, mas não é tão eficaz para desenvolver a coordenação motora fina quanto o desenho livre.

Conclusão

O desenvolvimento da coordenação motora fina é essencial para habilidades como escrita, desenho e manipulação de objetos pequenos. atividades como desenho livre podem ajudar a melhorar a precisão, o controle e a destreza manual, preparando as crianças para tarefas mais complexas.