Qual das atividades abaixo ajuda mais no desenvolvimento da observação de textos?
(A) -
leitura silenciosa de um livro
(B) -
escuta de uma história narrada
(C) -
observação de um texto impresso e identificação de seus elementos (pontuação, acentuação, letra maiúscula, paragrafação)
(D) -
escrita de um texto sem rascunho
(E) -
brincadeira de faz de conta usando personagens de um texto
Dica
- forneça aos alunos textos variados para observação.
- faça perguntas orientadas que chamem a atenção para os elementos do texto.
- incentive os alunos a usar lupas ou marcadores para destacar elementos específicos.
- crie jogos e atividades que envolvam a identificação e manipulação de elementos do texto.
Explicação
A observação atenta de textos, identificando seus elementos como pontuação, acentuação, letra maiúscula, paragrafação e distribuição gráfica, é essencial para o desenvolvimento da alfabetização inicial.
Análise das alternativas
As demais alternativas não focam especificamente na observação de textos:
- (a): a leitura silenciosa envolve compreensão do texto, mas não necessariamente observação de seus elementos.
- (b): a escuta de uma história narrada não exige observação visual dos elementos do texto.
- (d): a escrita de um texto sem rascunho não prioriza a observação, mas sim a produção rápida.
- (e): a brincadeira de faz de conta não envolve diretamente a observação de textos.
Conclusão
A observação de textos é uma habilidade fundamental para a compreensão e produção de textos escritos. atividades que incentivam essa observação, como a descrita na alternativa (c), são essenciais para o desenvolvimento da alfabetização inicial.