Em qual das frases do texto o uso da vírgula está incorreto?

• separe elementos de uma enumeração com vírgulas.
• isole termos explicativos ou acessórios com vírgulas.
• separe orações coordenadas assindéticas com vírgulas.
• evite vírgulas desnecessárias que possam prejudicar a clareza do texto.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "o poder das histórias: explorando a literatura infantil"

propósito da aula: desenvolver o gosto e o prazer pela leitura, ampliar o repertório literário dos alunos e estimular a interpretação e reflexão crítica sobre os textos lidos.

ano: 3º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender as características dos principais gêneros literários infantis (fábula, conto, poema, crônica, etc.);
• explorar as diversas possibilidades de interpretação e análise de textos literários;
• refletir criticamente sobre as mensagens e valores presentes nas obras lidas;
• desenvolver a imaginação e a criatividade por meio do contato com a literatura.

habilidades da bncc: ef03lp12 - "planejar e produzir textos escritos com diferentes finalidades para compartilhar com leitores reais (leitores conhecidos ou não), a partir de experiências vividas e/ou imaginação, observando normas ortográficas e de produção textual."

sobre esta aula: a aula será dividida em três partes: uma introdução, uma exploração de diferentes gêneros literários e uma atividade prática de produção textual. na primeira parte, os alunos serão apresentados ao conceito de literatura infantil e às características dos principais gêneros literários. na segunda parte, eles explorarão uma seleção de textos de diferentes gêneros, analisando seus elementos e refletindo sobre as mensagens e valores presentes. na terceira parte, os alunos produzirão textos escritos inspirados na literatura lida.

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart;
• marcadores ou canetas;
• uma seleção de livros infantis representando diferentes gêneros literários;
• folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos): inicie a aula com uma conversa sobre literatura e seu papel na vida das pessoas. explique o conceito de literatura infantil e apresente os principais gêneros literários.
2. exploração de gêneros literários (25 minutos): divida a turma em pequenos grupos e distribua um livro diferente para cada grupo. peça que os grupos leiam o livro e identifiquem suas características principais. em seguida, reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas sobre o gênero literário do livro lido.
3. reflexão crítica e produção textual (20 minutos): conduza uma discussão sobre as mensagens e valores presentes nos textos lidos pelos alunos. incentive-os a refletir criticamente sobre os temas abordados e a compartilhar suas interpretações. em seguida, peça que os alunos produzam um pequeno texto, como um poema, uma história ou uma crônica, inspirado na literatura lida.
4. partilha e apresentação (10 minutos): dê aos alunos alguns minutos para compartilhar seus textos produzidos com a turma. incentive-os a ler seus textos em voz alta e a discutir suas ideias e inspirações.
5. conclusão (5 minutos): encerre a aula resumindo os principais conceitos discutidos e destacando a importância da leitura e da literatura no desenvolvimento pessoal e intelectual dos alunos.

A vírgula deve ser usada para separar elementos de uma enumeração, orações coordenadas assindéticas (sem conjunção) ou para isolar termos explicativos ou acessórios. no caso da alternativa (b), a vírgula separa o sujeito do verbo, o que é gramaticalmente incorreto.

• (a): uso correto da vírgula para isolar o adjunto adverbial "muito animado".
• (b): uso incorreto da vírgula para separar o sujeito do verbo.
• (c): uso correto da vírgula para separar o adjunto adverbial "muito animado" e a oração subordinada adjetiva "que esperavam por ele na pracinha".
• (d): uso correto da vírgula para separar a oração principal da oração subordinada adverbial "para começar a brincar".
• (e): uso correto da vírgula para separar a oração coordenada sindética "que esperavam por ele na pracinha".

O uso adequado da vírgula é fundamental para a clareza e compreensão de um texto. evitar vírgulas desnecessárias ou usá-las incorretamente pode prejudicar a comunicação.