Título da Aula: "Explorando o Mundo das Letras: Uma Aventura na Escrita e Leitura"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de observar e reproduzir pequenos textos, aperfeiçoando aspectos como pontuação, acentuação, presença de letra maiúscula, paragrafação e distribuição gráfica.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Observar e reproduzir pequenos textos corretamente, utilizando a pontuação, acentuação, letra maiúscula e paragrafação adequadamente.
• Reconhecer a importância do uso correto da ortografia e da gramática para a comunicação escrita.
• Despertar o interesse pela escrita e leitura como ferramentas essenciais para a expressão e o aprendizado.

Habilidades da BNCC:

• EF12LP03 - "Observar e reproduzir pequenos textos, dentre os quais se destacam: bilhetes, convites, anúncios, recados, receitas simples."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas para os alunos
• Pequenos textos impressos ou escritos em lousa/flip chart (como poemas, contos curtos, receitas simples, bilhetes, etc.)
• Cartazes ou imagens ilustrativas para estimular a escrita criativa

Sequência de Atividades:

1. Introdução e Aquecimento (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, como uma canção infantil ou uma brincadeira de palavras.
• Em seguida, apresente o objetivo da aula e explique a importância da escrita e da leitura para a comunicação e o aprendizado.

2. Leitura Guiada (15 minutos):

• Apresente um pequeno texto impresso ou escrito na lousa/flip chart.
• Leia o texto em voz alta, enfatizando a pontuação, a acentuação, a letra maiúscula e a paragrafação.
• Peça aos alunos que acompanhem a leitura e observem atentamente a estrutura do texto.

3. Observação e Análise (10 minutos):

• Após a leitura, peça aos alunos que observem o texto novamente e identifiquem os elementos de ortografia e gramática utilizados.
• Peça que eles apontem palavras com acentos, palavras com letra maiúscula, sinais de pontuação e parágrafos.
• Discuta com a turma a importância de cada um desses elementos para a compreensão do texto.

4. Reprodução de Pequenos Textos (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Peça que eles escolham um dos pequenos textos apresentados anteriormente e o reproduzam em suas folhas de papel.
• Enquanto eles escrevem, circule pela sala, observando e orientando aqueles que apresentarem dificuldades.

5. Revisão e Compartilhamento (15 minutos):

• Após a reprodução dos textos, peça que os alunos revisem seus trabalhos, verificando se estão corretos em termos de ortografia, gramática e distribuição gráfica.
• Em seguida, organize um momento de compartilhamento, em que alguns alunos voluntarios leiam seus textos para a turma.
• Aproveite esse momento para elogiar o trabalho dos alunos e destacar os pontos positivos de cada texto.

6. Produção Criativa (20 minutos):

• Para concluir a aula, proponha uma atividade de produção criativa.
• Distribua novas folhas de papel e peça aos alunos que criem seus próprios pequenos textos, como poemas, contos curtos, receitas simples ou bilhetes.
• Incentive-os a usar sua imaginação e a fazer uso correto da ortografia e da gramática.

7. Apresentação e Reflexão Final (10 minutos):

• Ao final da atividade, organize um momento para que os alunos apresentem seus textos criativos para a turma.
• Promova uma discussão sobre o processo de escrita e a importância da revisão para a produção de textos de qualidade.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando o desempenho dos alunos durante as atividades de reprodução e produção de pequenos textos. O professor deverá avaliar a correção ortográfica e gramatical, a distribuição gráfica do texto e a criatividade dos alunos. Um registro de suas observações e intervenções deve ser feito para acompanhar o progresso de cada aluno.