Qual dos grupos abaixo demonstrou melhor a ideia de construção de significado coletivo durante a leitura compartilhada?

A leitura compartilhada é uma atividade social que envolve a participação ativa de todos os envolvidos. Quando os alunos leem o livro em voz alta e param para discutir o que foi lido, fazer perguntas e compartilhar suas opiniões, eles estão construindo um significado coletivo do texto. Esse processo de discussão e reflexão ajuda os alunos a compreenderem melhor o conteúdo do livro e a desenvolverem suas habilidades de interpretação textual.

Nas demais alternativas, a ideia de construção de significado coletivo não é tão bem representada:

• (A) O grupo não está interagindo ou discutindo o conteúdo do livro.
• (B) O grupo está lendo o livro em voz alta, mas não está interagindo ou discutindo o conteúdo.
• (D) O grupo não está lendo o livro de forma inclusiva, apenas os alunos mais rápidos e fluentes estão participando.
• (E) O grupo não conseguiu terminar a leitura, o que significa que a construção de significado coletivo não foi completa.

A leitura compartilhada é uma estratégia poderosa para promover o desenvolvimento das habilidades de leitura e interpretação textual dos alunos. Quando os alunos leem juntos e discutem o que foi lido, eles estão construindo um significado coletivo do texto e aprofundando sua compreensão do conteúdo.