Qual das seguintes opções não é um comportamento de um leitor proficiente durante a leitura compartilhada?

• crie um ambiente de sala de aula acolhedor e seguro onde os alunos se sintam confortáveis para fazer perguntas.
• seja um modelo de comportamento, fazendo perguntas e respondendo às perguntas dos alunos.
• incentive os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões, mesmo que sejam diferentes das suas.
• use perguntas abertas que permitam múltiplas respostas e interpretações.

Os leitores proficientes participam ativamente da leitura compartilhada, fazendo perguntas e respondendo às perguntas do professor. eles usam essas oportunidades para esclarecer seu entendimento do texto e compartilhar suas ideias com os colegas. ignorar as perguntas do professor indica uma falta de engajamento e participação na atividade.

As demais alternativas representam comportamentos de leitores proficientes durante a leitura compartilhada:

• (a): fazer previsões sobre o texto ajuda os leitores a se envolverem com o texto e a construir sua compreensão.
• (b): ler em voz alta com entonação adequada melhora a fluência e a compreensão.
• (c): resumir o texto com as próprias palavras demonstra compreensão e habilidades de síntese.
• (d): falar sobre o tema do texto, relacionando-o à vida real, promove a compreensão e a conexão com o mundo.

A leitura compartilhada é uma estratégia eficaz para desenvolver a proficiência leitora. os alunos podem aprender e praticar comportamentos de leitura proficiente, como fazer previsões, questionar o texto e conectar ideias. ignorar as perguntas do professor é um comportamento que impede o desenvolvimento desses comportamentos e limita a compreensão do texto.