Qual das seguintes opções não é um benefício da leitura compartilhada para alunos do ensino fundamental 1º e 2º anos?
(A) -
desenvolvimento de habilidades de leitura e compreensão textual
(B) -
promoção do interesse pela leitura
(C) -
melhora do vocabulário
(D) -
aquisição de conhecimento sobre diferentes culturas
(E) -
incentivo à imaginação e criatividade
Explicação
Embora a leitura compartilhada traga diversos benefícios para os alunos, "aquisição de conhecimento sobre diferentes culturas" não é um benefício direto dessa atividade.
a leitura compartilhada foca principalmente em desenvolver habilidades de leitura e compreensão textual, promover o interesse pela leitura, melhorar o vocabulário e incentivar a imaginação e criatividade.
Análise das alternativas
- (a): a leitura compartilhada ajuda os alunos a desenvolverem suas habilidades de leitura e compreensão textual por meio da interação com os colegas e o professor.
- (b): a leitura compartilhada pode despertar o interesse pela leitura nos alunos, tornando-a uma atividade prazerosa e envolvente.
- (c): a leitura compartilhada expõe os alunos a novas palavras e frases, contribuindo para a ampliação do seu vocabulário.
- (d): a aquisição de conhecimento sobre diferentes culturas não é um benefício direto da leitura compartilhada, mas pode ocorrer indiretamente por meio de histórias que abordem diferentes culturas.
- (e): a leitura compartilhada incentiva a imaginação e criatividade dos alunos, pois eles são convidados a compartilhar seus pensamentos e ideias sobre a história.
Conclusão
A leitura compartilhada é uma atividade valiosa para alunos do ensino fundamental 1º e 2º anos, oferecendo vários benefícios que contribuem para o seu desenvolvimento como leitores e indivíduos criativos e curiosos.