Qual das seguintes opções é mais apropriada para promover o desenvolvimento da fluência leitora durante uma leitura compartilhada?
(A) -
ler o texto rapidamente, sem pausas para discussão ou reflexão.
(B) -
ler o texto com expressões exageradas, focando na entonação.
(C) -
ler o texto devagar, permitindo que os alunos acompanhem e processem.
(D) -
ler o texto apenas uma vez, sem revisitar ou reler passagens.
(E) -
ler o texto sem prestar atenção ao vocabulário ou às estruturas gramaticais.
Dica
- leia textos de vários níveis de dificuldade para desafiar os alunos.
- forneça oportunidades para os alunos lerem os textos várias vezes.
- incentive os alunos a prestar atenção à pontuação e à expressão ao ler.
- ofereça feedback positivo e específico sobre a fluência dos alunos.
Explicação
Fluência leitora envolve ler com precisão, velocidade e expressão apropriadas. ao ler o texto devagar e permitir que os alunos acompanhem e processem, os professores podem ajudar os alunos a desenvolver essas habilidades.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são adequadas para promover a fluência leitora:
- (a): ler rapidamente pode prejudicar a compreensão e o desenvolvimento da fluência.
- (b): embora a expressão seja importante, focar excessivamente na entonação pode distrair do significado do texto.
- (d): repetir ou reler passagens é crucial para o desenvolvimento da fluência e da compreensão.
- (e): ignorar o vocabulário e a gramática pode prejudicar a compreensão e a capacidade dos alunos de decodificar palavras desconhecidas.
Conclusão
Ler devagar e permitir que os alunos processem o texto é essencial para desenvolver a fluência leitora. os professores devem criar oportunidades para os alunos lerem repetidamente, com ênfase na compreensão e na expressão adequada.