Qual das seguintes estratégias de leitura **não** será utilizada durante a leitura compartilhada na aula?

As estratégias de leitura mencionadas nas opções (a), (c), (d) e (e) são todas utilizadas para melhorar a compreensão durante a leitura:

• antecipação: prever o que virá a seguir no texto com base no conhecimento prévio.
• inferência: tirar conclusões com base em informações implícitas no texto.
• monitoramento da compreensão: avaliar a própria compreensão do texto enquanto lê.
• questionamento: fazer perguntas sobre o texto para esclarecer dúvidas ou aprofundar a compreensão.

já a consulta ao dicionário não é uma estratégia de leitura, mas sim um recurso para esclarecer o significado de palavras desconhecidas. embora seja importante ter acesso a um dicionário durante a leitura, a consulta não é uma estratégia que auxilia diretamente na compreensão do texto.

• (a): antecipação é uma estratégia de leitura utilizada para prever o que virá a seguir no texto.
• (b): dicionário não é uma estratégia de leitura, mas sim um recurso para esclarecer o significado de palavras desconhecidas.
• (c): inferência é uma estratégia de leitura utilizada para tirar conclusões com base em informações implícitas no texto.
• (d): monitoramento da compreensão é uma estratégia de leitura utilizada para avaliar a própria compreensão do texto enquanto lê.
• (e): questionamento é uma estratégia de leitura utilizada para fazer perguntas sobre o texto a fim de esclarecer dúvidas ou aprofundar a compreensão.

O uso de estratégias de leitura durante a leitura compartilhada é essencial para aprimorar a compreensão e o envolvimento dos alunos. o dicionário, embora seja um recurso valioso, não é uma estratégia de leitura em si.