Qual das seguintes atividades **não** é uma prática recomendada para incentivar a leitura compartilhada em sala de aula?

(A) - 
 Estabelecer regras claras para a roda de leitura, como respeitar a vez dos outros e não interromper a leitura.
(B) - 
 Proporcionar um ambiente confortável e acolhedor para a leitura.
(C) - 
 Selecionar livros que sejam muito difíceis ou muito fáceis para o nível dos alunos.
(D) - 
 Incentivar os alunos a fazer perguntas, comentários e previsões durante a leitura.
(E) - 
 Permitir que os alunos escolham livros de sua preferência para ler durante a roda de leitura.

Dica

  • Considere o nível de leitura e os interesses dos alunos.
  • Escolha livros que tenham uma linguagem acessível e um enredo envolvente.
  • Selecione livros que representem uma variedade de gêneros e estilos literários.
  • Inclua livros que promovam a diversidade e a inclusão.

Explicação

A leitura compartilhada deve ser uma atividade agradável e envolvente para todos os alunos. Selecionar livros que sejam muito difíceis pode frustrar os alunos e prejudicar sua motivação para ler. Da mesma forma, selecionar livros que sejam muito fáceis pode entediar os alunos e não contribuir para o desenvolvimento de suas habilidades de leitura.

Análise das alternativas

As demais alternativas são práticas recomendadas para incentivar a leitura compartilhada:

  • (A): Estabelecer regras claras ajuda a garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e que a leitura flua de forma harmoniosa.
  • (B): Um ambiente confortável e acolhedor torna a leitura mais agradável e relaxante.
  • (D): Incentivar perguntas, comentários e previsões promove a interação com o texto e ajuda os alunos a compreenderem e apreciarem a história.
  • (E): Permitir que os alunos escolham livros de sua preferência os motiva a ler e os ajuda a desenvolver seus interesses literários.

Conclusão

Selecionar livros adequados ao nível dos alunos é essencial para o sucesso da leitura compartilhada. Livros muito difíceis ou muito fáceis podem prejudicar a experiência de leitura e desestimular os alunos.