Qual das seguintes atividades não é adequada para uma aula de leitura compartilhada no ensino fundamental 1 e 2?

Um teste escrito sobre o vocabulário do livro não é adequado para uma aula de leitura compartilhada no ensino fundamental 1 e 2 porque:

• o foco é na compreensão e no envolvimento: a leitura compartilhada visa principalmente desenvolver o prazer pela leitura, ampliar o vocabulário e a compreensão textual, e não avaliar o conhecimento específico do vocabulário.
• avaliação formativa: a avaliação em uma aula de leitura compartilhada deve ser contínua e formativa, com o objetivo de monitorar o progresso dos alunos e fornecer feedback construtivo, e não por meio de um teste formal.

• (a): a leitura em voz alta pelo professor é uma atividade adequada para uma aula de leitura compartilhada, pois ajuda a envolver os alunos na história.
• (b): as pausas para discussão e perguntas são essenciais para promover a compreensão e a interação entre os alunos.
• (c): as atividades de colorir relacionadas à história podem ajudar a desenvolver a imaginação e a criatividade dos alunos.
• (d): teste escrito sobre o vocabulário do livro não é adequado para uma aula de leitura compartilhada no ensino fundamental 1 e 2.
• (e): fazer anotações sobre as partes favoritas da história permite que os alunos se envolvam ativamente com o texto e reflitam sobre sua compreensão.

As atividades adequadas para uma aula de leitura compartilhada no ensino fundamental 1 e 2 devem focar em envolver os alunos na história, promover a compreensão e desenvolver o prazer pela leitura. testes escritos formais não se alinham com esses objetivos e, portanto, não são atividades adequadas para esse tipo de aula.