Qual das seguintes atividades não é adequada para a faixa etária do 1º e 2º ano do ensino fundamental durante uma leitura compartilhada?

Escrever um resumo requer habilidades de compreensão, organização e escrita mais avançadas, que ainda estão em desenvolvimento nessas idades. resumir um texto envolve identificar as ideias principais, sintetizá-las e expressá-las de forma concisa, o que pode ser desafiador para alunos tão jovens.

As demais alternativas são apropriadas para o desenvolvimento cognitivo e linguístico dos alunos do 1º e 2º ano do ensino fundamental:

• (a) criar ilustrações ou cartazes permite que os alunos expressem sua compreensão e interpretação do texto de forma criativa.
• (b) fazer perguntas e compartilhar opiniões estimula o pensamento crítico e a capacidade de articulação dos alunos.
• (c) realizar uma dramatização envolve a interpretação, colaboração e desenvolvimento da imaginação.
• (e) participar de uma discussão sobre personagens e eventos promove a compreensão do texto e o desenvolvimento de habilidades sociais.

A escolha de atividades adequadas para leituras compartilhadas no ensino fundamental i é fundamental para garantir o desenvolvimento das habilidades de leitura e interpretação dos alunos. atividades que promovam a interação, a criatividade e o envolvimento ativo são mais eficazes nessa faixa etária do que tarefas que exigem habilidades de escrita mais avançadas.