Qual das seguintes atividades incentiva mais a participação ativa dos alunos durante a leitura compartilhada?
(A) -
pedir aos alunos que leiam o texto silenciosamente.
(B) -
dividir a turma em grupos e atribuir diferentes seções do texto para cada grupo ler em voz alta.
(C) -
usar flashcards com palavras do texto para testar a compreensão dos alunos.
(D) -
mostrar um filme relacionado ao texto e pedir aos alunos que respondam a perguntas sobre ele.
(E) -
ler o texto em voz alta para a turma, sem pausas para discussão ou perguntas.
Dica
- divida a turma em grupos pequenos e atribua diferentes responsabilidades a cada grupo.
- faça pausas frequentes para discussão e perguntas.
- use diferentes técnicas de leitura, como leitura dramatizada ou leitura compartilhada guiada.
- forneça retrospectivas e prévias para ajudar os alunos a entender e se envolver com o texto.
Explicação
Dividir a turma em grupos e atribuir diferentes seções do texto para cada grupo ler em voz alta promove a participação ativa dos alunos, pois:
- dá a cada aluno a oportunidade de contribuir com a leitura.
- encoraja os alunos a se envolverem com o texto e a praticar suas habilidades de leitura em voz alta.
- cria um ambiente colaborativo onde os alunos podem se apoiar mutuamente.
Análise das alternativas
As demais alternativas não incentivam a participação ativa dos alunos no mesmo nível:
- (a): ler o texto silenciosamente não envolve participação ativa.
- (c): embora os flashcards possam testar a compreensão, eles não promovem a participação.
- (d): mostrar um filme não é uma atividade de leitura compartilhada.
- (e): ler o texto em voz alta sem pausas limita a participação dos alunos.
Conclusão
A leitura compartilhada é uma atividade valiosa que pode ajudar os alunos a desenvolverem habilidades de leitura, interpretação e colaboração. encontrar estratégias para incentivar a participação ativa dos alunos é essencial para tornar a experiência de leitura compartilhada mais envolvente e significativa.