Qual das seguintes atividades é mais adequada para avaliar a compreensão de leitura dos alunos?
(A) -
pedir aos alunos que façam um resumo do texto que leram.
(B) -
pedir aos alunos que respondam a perguntas de múltipla escolha sobre o texto.
(C) -
pedir aos alunos que escrevam um comentário crítico sobre o texto.
(D) -
pedir aos alunos que dramatizem o texto que leram.
(E) -
pedir aos alunos que criem um poema inspirado no texto que leram.
Dica
- forneça aos alunos um modelo de resumo para ajudá-los a entender a estrutura e as características de um bom resumo.
- pratique técnicas de resumo com textos curtos e gradualmente aumente a complexidade dos textos.
- ofereça feedback construtivo aos alunos sobre seus resumos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.
Explicação
Um resumo é um texto breve que apresenta os principais pontos de um texto maior. resumir um texto requer que os alunos compreendam o significado do texto, identifiquem as informações mais importantes e as reorganizem de forma concisa e coerente.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para avaliar a compreensão de leitura:
- (b): responder a perguntas de múltipla escolha pode medir o conhecimento de detalhes específicos, mas não necessariamente a compreensão geral do texto.
- (c): escrever um comentário crítico requer habilidades de análise e interpretação avançadas que podem não ser adequadas para todos os alunos.
- (d): dramatizar um texto pode ser uma atividade envolvente, mas não avalia diretamente a compreensão do texto.
- (e): criar um poema inspirado em um texto pode ser uma atividade criativa, mas não avalia diretamente a compreensão do texto.
Conclusão
Resumir um texto é uma tarefa que exige uma compreensão profunda do texto lido. portanto, pedir aos alunos que façam um resumo é uma forma eficaz de avaliar sua compreensão de leitura e sua capacidade de identificar e sintetizar as informações mais importantes.