Qual das seguintes atividades é mais adequada para a parte de "discussão" da aula sobre leitura compartilhada do plano de aula acima?
(A) -
os alunos escrevem um resumo da história que acabaram de ler.
(B) -
os alunos apresentam um diálogo entre os personagens principais da história.
(C) -
os alunos criam um final alternativo para a história.
(D) -
os alunos fazem um mapa mental dos eventos principais da história.
(E) -
os alunos entrevistam o professor sobre a história.
Dica
- divida os alunos em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma folha grande de papel.
- peça aos alunos que escrevam o título da história no centro do papel.
- incentive os alunos a criar ramificações do título para cada evento principal, personagem ou conceito.
- use palavras-chave, desenhos e símbolos para tornar o mapa mental mais visual e significativo.
- depois que os mapas mentais estiverem concluídos, peça aos grupos que apresentem seus trabalhos para a turma.
Explicação
Um mapa mental é uma técnica visual que ajuda os alunos a organizar e conectar informações. ele permite que eles identifiquem os eventos principais, personagens e conceitos de uma história de forma clara e concisa.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para a parte de "discussão" da aula:
- (a): escrever um resumo é mais apropriado para o final da aula, como forma de avaliação.
- (b): uma apresentação de diálogo é mais adequada para uma atividade de dramatização.
- (c): criar um final alternativo é uma atividade mais criativa, que pode ser realizada após a discussão principal.
- (e): entrevistar o professor é mais apropriado para um formato de aula mais tradicional, não para uma leitura compartilhada.
Conclusão
O uso de mapas mentais durante a discussão de uma leitura compartilhada promove a compreensão, a organização e a retenção das informações. é uma atividade envolvente e colaborativa que ajuda os alunos a desenvolverem suas habilidades de leitura e metacognição.