Qual das opções abaixo não é um comportamento de leitura proficiente praticado durante a leitura compartilhada?

• modele comportamentos de leitura proficiente para os alunos.
• forneça aos alunos oportunidades regulares de praticar a leitura compartilhada.
• incentive os alunos a fazer perguntas, conectar ideias e compartilhar suas perspectivas.
• crie um ambiente de sala de aula respeitoso e colaborativo onde os alunos se sintam confortáveis ​​para compartilhar suas ideias.

Ignorar as ideias dos outros não é um comportamento de leitura proficiente. leitores proficientes devem estar dispostos a ouvir e considerar as perspectivas dos outros e a construir sobre elas.

As outras opções são comportamentos de leitura proficiente que são praticados durante a leitura compartilhada:

• (a): fazer previsões sobre o texto é um comportamento de leitura proficiente que ajuda os leitores a se envolverem com o texto e a desenvolver sua compreensão.
• (b): ler em voz alta fluentemente é um comportamento de leitura proficiente que permite que os leitores pratiquem a leitura e a compartilhem com os outros.
• (c): questionar o texto é um comportamento de leitura proficiente que ajuda os leitores a se envolverem criticamente com o texto e a desenvolver sua compreensão.
• (e): conectar ideias é um comportamento de leitura proficiente que ajuda os leitores a construir uma compreensão mais profunda do texto, conectando ideias e informações diferentes.

A leitura compartilhada é uma estratégia poderosa para promover o desenvolvimento da proficiência leitora e cultivar leitores ativos e críticos. encorajar os alunos a praticarem comportamentos de leitura proficiente, como fazer previsões, conectar ideias e questionar o texto, é essencial para uma leitura compartilhada bem-sucedida.