Qual das atividades abaixo contribui mais para o desenvolvimento de habilidades de leitura e compreensão?

• Crie um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias.
• Selecione textos apropriados para o nível e os interesses dos alunos.
• Faça pausas estratégicas para discussões e perguntas.
• Incentive os alunos a fazer perguntas, fazer inferências e conectar o texto com suas próprias experiências.
• Forneça orientação e apoio ao longo do processo de leitura e discussão.

A atividade de ler e discutir um texto em grupo envolve diferentes estratégias de leitura e habilidades de compreensão, como:

• Antecipação: Os alunos antecipam o conteúdo do texto com base nos conhecimentos prévios e no título.
• Inferência: Os alunos fazem inferências e tiram conclusões a partir do texto.
• Monitoramento da compreensão: Os alunos verificam se estão compreendendo o texto e esclarecem dúvidas com os colegas.
• Reflexão: Os alunos refletem sobre o significado do texto e conectam-no com seus próprios conhecimentos e experiências.

As demais alternativas não envolvem a mesma gama de estratégias e habilidades de leitura e compreensão:

• (A): A leitura silenciosa individual pode ajudar no desenvolvimento da fluência, mas não promove a compreensão profunda.
• (B): Ouvir alguém ler em voz alta pode ser envolvente, mas não oferece a oportunidade de processar e interpretar o texto ativamente.
• (C): Ler em voz alta para outras pessoas pode melhorar a fluência, mas não necessariamente promove a compreensão.
• (E): Assistir a um filme ou vídeo pode complementar a leitura, mas não substitui a interação direta com o texto escrito.

A leitura compartilhada e a discussão em grupo são ferramentas valiosas para o desenvolvimento de habilidades de leitura e compreensão. Elas permitem que os alunos se envolvam ativamente com o texto, aprendam uns com os outros e desenvolvam uma compreensão mais profunda do conteúdo.