Qual atividade é mais adequada para desenvolver a habilidade de identificar personagens principais em uma história?
(A) -
Desenhar uma cena da história.
(B) -
Criar um mapa do cenário da história.
(C) -
Escrever um texto contando a história a partir da perspectiva de um personagem secundário.
(D) -
Identificar as palavras mais repetidas no texto.
(E) -
Fazer uma lista dos eventos principais da história.
Dica
- Incentive os alunos a fazerem perguntas sobre os personagens durante a leitura.
- Peça que os alunos identifiquem as características físicas e psicológicas dos personagens.
- Oriente os alunos a analisar as ações e os diálogos dos personagens.
- Ajude os alunos a criar um mapa de personagens, indicando as relações entre eles.
Explicação
Ao fazer uma lista dos eventos principais da história, os alunos precisam estar atentos aos personagens envolvidos em cada evento. Dessa forma, eles conseguem identificar quais personagens são mais importantes para o desenvolvimento da trama e, portanto, são considerados personagens principais.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para desenvolver a habilidade de identificar personagens principais:
- (A): Desenhar uma cena da história não exige necessariamente a identificação dos personagens principais.
- (B): Criar um mapa do cenário da história também não exige a identificação dos personagens principais.
- (C): Escrever um texto contando a história a partir da perspectiva de um personagem secundário não ajuda a identificar os personagens principais.
- (D): Identificar as palavras mais repetidas no texto não é uma habilidade diretamente relacionada à identificação de personagens principais.
Conclusão
A habilidade de identificar personagens principais é essencial para uma boa compreensão da história. Ao desenvolver essa habilidade, os alunos conseguem entender melhor as relações entre os personagens e o desenrolar da trama.