Em qual dos textos abaixo a leitura compartilhada é mais adequada para promover o engajamento e a construção coletiva de significados?

• Selecione textos atrativos e relevantes para a faixa etária dos alunos.
• Crie um ambiente propício para a leitura, com um espaço confortável e organizado.
• Leia em voz alta com entusiasmo e expressividade.
• Faça pausas durante a leitura para discutir palavras desconhecidas, explicar conceitos e promover a interação entre os alunos.
• Incentive os alunos a fazer perguntas, comentários e compartilhar suas ideias sobre o texto.
• Divida os alunos em pequenos grupos para discutir o texto após a leitura.
• Forneça feedback individual e coletivo para ajudar os alunos a identificarem suas forças e áreas de melhoria.

Os contos de fadas costumam ser atrativos para crianças e jovens, o que favorece o engajamento durante a leitura compartilhada. Além disso, os elementos mágicos e fantásticos desses contos permitem que os leitores explorem diferentes significados e interpretações, promovendo a construção coletiva de significados.

• (A): Um artigo científico sobre a evolução das espécies não é adequado para uma leitura compartilhada com alunos do 1º e 2º ano, pois exige conhecimentos prévios e uma linguagem técnica.
• (B): Uma receita de bolo de chocolate também não é apropriada para uma leitura compartilhada, pois é um texto instrucional e não literário.
• (C): Um livro de história sobre a Revolução Francesa pode ser interessante para alunos mais velhos, mas não é adequado para uma leitura compartilhada com alunos do 1º e 2º ano, pois requer um conhecimento histórico prévio.
• (D): Um conto de fadas é o mais adequado para promover o engajamento e a construção coletiva de significados.
• (E): Um manual de instruções para montar um computador não é adequado para uma leitura compartilhada, pois é um texto técnico e instrucional.

A leitura compartilhada é uma estratégia valiosa para desenvolver habilidades de leitura e compreensão nos alunos. Escolher textos adequados à faixa etária e aos interesses dos alunos é fundamental para promover o engajamento e a construção coletiva de significados.