Em qual das seguintes situações a leitura compartilhada é mais benéfica?
(A) -
quando o aluno está lendo um livro sobre um tópico específico para um projeto escolar.
(B) -
quando o professor está lendo um texto informativo para toda a turma.
(C) -
quando um grupo de alunos está lendo um livro de poesia em voz alta.
(D) -
quando um aluno está lendo um livro de histórias sozinho em casa.
(E) -
quando um aluno está lendo um artigo científico para pesquisa.
Dica
- escolha textos que sejam envolventes e apropriados para o nível de leitura dos alunos.
- crie um ambiente confortável e acolhedor para a leitura.
- modele boas práticas de leitura, como expressão, fluência e compreensão.
- incentive os alunos a participar ativamente, fazendo perguntas, compartilhando ideias e refletindo sobre o texto.
Explicação
A leitura compartilhada é uma atividade colaborativa que estimula a cooperação, a comunicação e a compreensão compartilhada de um texto. quando os alunos leem um livro de poesia em voz alta juntos, eles podem:
- ouvir diferentes interpretações e perspectivas;
- compartilhar seus pensamentos e sentimentos sobre o poema;
- aprender sobre a linguagem poética e suas figuras de linguagem;
- desenvolver sua confiança e fluência na leitura.
Análise das alternativas
As demais alternativas não enfatizam os benefícios específicos da leitura compartilhada:
- (a): a leitura individual para um projeto escolar não envolve colaboração ou compartilhamento.
- (b): a leitura informativa para toda a turma é mais uma transmissão de informações do que uma atividade compartilhada.
- (d): a leitura individual em casa não oferece oportunidades para colaboração ou discussão.
- (e): a leitura de um artigo científico para pesquisa é uma tarefa individual e não envolve compartilhamento.
Conclusão
A leitura compartilhada é uma ferramenta valiosa para enriquecer a experiência de leitura dos alunos, promovendo o aprendizado colaborativo, a compreensão profunda e o desenvolvimento da linguagem.