Em qual das seguintes opções a leitura compartilhada é mais benéfica para o desenvolvimento da fluência e compreensão leitora?
(A) -
leitura silenciosa individual de um livro de literatura;
(B) -
leitura compartilhada de um livro de não ficção em voz alta com um professor;
(C) -
leitura autônoma de um livro de receitas;
(D) -
leitura compartilhada de uma história em quadrinhos com um amigo;
(E) -
leitura silenciosa de um livro de poesia.
Explicação
A leitura compartilhada de um livro de não ficção em voz alta com um professor proporciona um ambiente rico para o desenvolvimento da fluência e da compreensão leitora. isso ocorre porque:
- modelagem da fluência: o professor serve como modelo de leitura fluente, o que ajuda os alunos a desenvolverem suas próprias habilidades de leitura em voz alta.
- discussão e compreensão: a leitura compartilhada permite pausas e discussões que ajudam os alunos a compreender o texto e a fazer conexões com seus próprios conhecimentos e experiências.
- vocabulário expandido: os professores podem parar para explicar palavras ou conceitos desconhecidos, expandindo o vocabulário dos alunos.
- compreensão global: a leitura compartilhada de textos de não ficção ajuda os alunos a desenvolverem uma compreensão global de tópicos e conceitos importantes.
Análise das alternativas
As demais alternativas não fornecem as mesmas oportunidades para o desenvolvimento da fluência e da compreensão leitora:
- (a): a leitura silenciosa individual não oferece oportunidades para modelagem ou discussão.
- (c): a leitura autônoma de um livro de receitas não é tipicamente focada na compreensão literária.
- (d): embora a leitura compartilhada com um amigo possa ser benéfica, a leitura de uma história em quadrinhos pode não fornecer o mesmo nível de desafio ou oportunidades para discussão.
- (e): a leitura silenciosa de um livro de poesia pode ser benéfica para o desenvolvimento do apreço pela linguagem, mas não enfatiza a fluência ou a compreensão geral.
Conclusão
A leitura compartilhada de textos de não ficção em voz alta com um professor é uma prática valiosa que promove o desenvolvimento da fluência e da compreensão leitora dos alunos.