Em qual das opções abaixo a leitura compartilhada é mais adequada para alunos do 1º e 2º ano do ensino fundamental?
(A) -
leitura silenciosa de um romance longo e complexo
(B) -
leitura compartilhada de um conto infantil com ilustrações
(C) -
leitura em voz alta de um artigo científico sobre astrofísica
(D) -
leitura individual de um livro didático de matemática
(E) -
leitura compartilhada de uma notícia sobre política internacional
Dica
- escolha textos curtos e interessantes que prendam a atenção das crianças.
- faça pausas durante a leitura para conversar sobre o texto e fazer perguntas.
- incentive as crianças a fazer previsões e a compartilhar suas opiniões.
- use ilustrações e outros recursos visuais para apoiar a compreensão.
- crie um ambiente acolhedor e livre de julgamentos onde as crianças se sintam confortáveis para participar.
Explicação
Nessa faixa etária, as crianças estão desenvolvendo habilidades básicas de leitura e interpretação. a leitura compartilhada de um conto infantil com ilustrações permite que elas acompanhem a história, interajam com o texto e desenvolvam sua imaginação.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para alunos do 1º e 2º ano do ensino fundamental:
- (a): romances longos e complexos podem ser difíceis de compreender para crianças dessa idade.
- (c): artigos científicos sobre astrofísica contêm linguagem técnica e conceitos avançados.
- (d): livros didáticos de matemática são focados em conteúdo específico e não são adequados para leitura compartilhada.
- (e): notícias sobre política internacional podem ser complexas e difíceis de entender para crianças dessa idade.
Conclusão
A leitura compartilhada é uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento da alfabetização e do gosto pela leitura em alunos do ensino fundamental i. escolher textos adequados à faixa etária e interesses das crianças é essencial para tornar essa experiência agradável e enriquecedora.