Em qual das alternativas abaixo a leitura compartilhada é mais adequada para desenvolver habilidades de escuta ativa?
(A) -
leitura individual silenciosa, onde cada aluno lê um livro diferente.
(B) -
leitura compartilhada em grupo, onde todos os alunos leem o mesmo livro juntos.
(C) -
leitura dramatizada, onde os alunos encenam uma história ou parte dela.
(D) -
leitura guiada, onde o professor lê um texto enquanto os alunos seguem.
(E) -
leitura com apoio de recursos visuais, como imagens ou vídeos.
Dica
- crie um ambiente tranquilo e sem distrações para a leitura.
- leia em voz alta com clareza e expressividade.
- pausas periódicas para discussão e compreensão.
- envolva os alunos na leitura, fazendo perguntas e encorajando a participação.
- modele habilidades de escuta ativa, ouvindo atentamente os alunos.
Explicação
Na leitura compartilhada em grupo, todos os alunos leem o mesmo livro juntos, ouvindo a leitura em voz alta do professor ou de um colega. esse formato permite que os alunos foquem completamente na escuta, sem distrações externas.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para desenvolver habilidades de escuta ativa:
- (a): a leitura individual silenciosa não envolve escuta ativa.
- (c): a leitura dramatizada envolve mais expressão e atuação do que escuta passiva.
- (d): a leitura guiada envolve escuta ativa, mas também depende da capacidade individual de leitura dos alunos.
- (e): a leitura com apoio de recursos visuais pode ser útil para compreensão, mas não necessariamente desenvolve habilidades de escuta ativa.
Conclusão
As habilidades de escuta ativa são essenciais para o sucesso acadêmico e na vida em geral. a leitura compartilhada em grupo é uma estratégia eficaz para desenvolver essas habilidades, proporcionando aos alunos a oportunidade de ouvir a linguagem falada de forma clara e envolvente.