Título da aula: "Viajando pelo Mundo das Danças: Explorando Ritmo, Espaço e Gestos"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental aos elementos constitutivos das danças - ritmo, espaço e gestos - através de diversas atividades práticas e lúdicas.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os elementos constitutivos das danças: ritmo, espaço e gestos;
• Apreciar e reconhecer diferentes manifestações das danças do contexto comunitário e regional;
• Desenvolver habilidades motoras e corporais, coordenação e expressão corporal;
• Valorizar e respeitar as manifestações de diferentes culturas.

Habilidades da BNCC: EF12EF12 - "Identificar, por meio da vivência e da observação, os elementos constitutivos das danças: ritmo, espaço e gestos; apreciar e reconhecer diferentes manifestações das danças do contexto comunitário e regional; desenvolver habilidades motoras e corporais, coordenação e expressão corporal; valorizar e respeitar as manifestações de diferentes culturas."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 60 minutos e é ideal para ser realizada em um espaço amplo. Será composta por uma parte teórica, onde os elementos da dança serão introduzidos, e uma parte prática, onde os alunos participarão de atividades lúdicas e expressivas.

Materiais necessários:

• Música variada (diferentes ritmos e estilos);
• Adereços simples, como lenços, fitas ou chapéus;
• Marcadores ou giz para desenhar no chão;
• Colchões ou almofadas para criar um espaço confortável para as atividades no chão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que é dança. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre dança e deixe que eles compartilhem suas ideias.

2. Elementos da Dança (15 minutos): Apresente os três elementos constitutivos da dança: ritmo, espaço e gestos. Explique cada elemento de forma simples e clara e dê exemplos práticos. Por exemplo, para o ritmo, toque uma música e peça aos alunos que identifiquem a sequência de batidas; para o espaço, peça que eles se movimentem pelo espaço da sala, explorando diferentes níveis e direções; e para os gestos, peça que eles expressem uma emoção ou ideia usando apenas seus corpos.

3. Atividades Práticas (30 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua os materiais. Cada grupo receberá uma música diferente e um conjunto de adereços. Peça que eles criem uma dança curta usando os elementos da dança que aprenderam. Incentive a criatividade e a expressão individual. Após o tempo determinado, cada grupo apresenta sua dança para a turma.

4. Reflexão e Discussão (5 minutos): Após as apresentações, reúna a turma e promova uma discussão sobre as danças apresentadas. Pergunte aos alunos quais elementos da dança eles identificaram e o que gostaram nas apresentações. Encoraje-os a refletir sobre a importância da dança em diferentes culturas e como ela pode ser uma forma de expressão e comunicação.

Conclusão: Conclua a aula reforçando os objetivos de aprendizagem e relembrando os elementos constitutivos da dança. Incentive os alunos a continuarem explorando e apreciando diferentes formas de dança.