Título da aula: Rítmos, Espaços e Gestos nas Danças: Explorando a Expressão Corporal

Ano: 1º e 2º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os elementos constitutivos das danças: ritmo, espaço e gestos.
• Reconhecer as diferentes manifestações de danças do contexto comunitário e regional.
• Apreciar e respeitar as danças de diferentes culturas.

Habilidades da BNCC: EF12EF12 - "Identificar os elementos constitutivos das danças: ritmo, espaço e gestos. Analisar as características das danças do contexto comunitário e regional, reconhecendo a diversidade cultural."

Materiais necessários:

• Música variada (tradicional, regional, moderna, etc.)
• Equipamento de som
• Espaço amplo para movimento
• Adereços simples, como fitas, lenços, chapéus (opcional)

Atividades:

1. Iniciação e aquecimento (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, como alongamento ou uma dança simples.
   • Estabeleça um ambiente acolhedor e seguro para que os alunos se sintam confortáveis para se movimentar.

2. Exploração do ritmo (15 minutos):

   • Toque uma variedade de músicas com ritmos diferentes e peça aos alunos para se moverem de acordo com o ritmo.
   • Discussão guiada sobre o que é ritmo e como ele se manifesta na dança.
   • Atividade prática: peça aos alunos que criem uma sequência de movimentos que represente um ritmo específico.

3. Exploração do espaço (15 minutos):

   • Peça aos alunos que se movimentem pelo espaço de diferentes maneiras, como em círculos, linhas ou ziguezagues.
   • Discussão guiada sobre o que é espaço e como ele é utilizado na dança.
   • Atividade prática: peça aos alunos que criem uma sequência de movimentos que represente uma trajetória específica no espaço.

4. Exploração dos gestos (15 minutos):

   • Mostre aos alunos uma variedade de gestos e peça-lhes para imitá-los.
   • Discussão guiada sobre o que é gesto e como ele se manifesta na dança.
   • Atividade prática: peça aos alunos que criem uma sequência de movimentos que represente um gesto específico.

5. Danças do contexto comunitário e regional (20 minutos):

   • Apresente aos alunos diferentes danças do contexto comunitário e regional.
   • Discussão guiada sobre as características dessas danças e sua importância cultural.
   • Atividade prática: peça aos alunos que aprendam uma dança específica e a apresentem para a turma.

6. Reflexão e compartilhamento (10 minutos):

   • Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre danças.
   • Discussão guiada sobre a importância de respeitar e apreciar as danças de diferentes culturas.
   • Estimule os alunos a compartilhar suas experiências e impressões sobre as atividades realizadas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação da participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de identificar os elementos constitutivos das danças e sua compreensão das características das danças do contexto comunitário e regional.