Título da aula: "Danças Folclóricas: Uma Viagem pelo Brasil"

Propósito da aula: Introduzir os alunos ao mundo das danças folclóricas brasileiras, explorando os elementos constitutivos das danças, como ritmo, espaço e gestos. Os alunos identificarão as características únicas de diferentes danças folclóricas brasileiras e aprenderão a apreciá-las como expressão cultural.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer o ritmo como um elemento constitutivo das danças, identificando sua recorrência regular em diferentes movimentos.
• Compreender o espaço como um ambiente físico ou espaço em que os movimentos são realizados, interagindo com os ambientes e com os colegas.
• Descrever os gestos como movimentos do corpo ou partes dele, aliados a um significado que expressa o que é observado nos movimentos de quem dança.
• Identificar as diferentes manifestações das danças do contexto comunitário e regional, como as danças de roda, danças de rua, danças clássicas, danças folclóricas, danças de salão, entre outras.

Habilidades da BNCC: EF12EF12 - Identificar elementos constitutivos das danças, como ritmo, espaço e gestos, e diferentes manifestações das danças do contexto comunitário e regional.

Sobre esta aula: Esta aula será ministrada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre os elementos constitutivos das danças e explorarão diferentes danças folclóricas brasileiras por meio de vídeos e apresentações. Na segunda sessão, eles praticarão algumas dessas danças e criarão suas próprias coreografias.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Videoclipes de danças folclóricas brasileiras.
• Música folclórica brasileira.
• Espaço amplo para movimento.

Plano de aula detalhado:

Sessão 1 (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • O professor inicia a aula com uma discussão sobre o que é dança e quais são seus diferentes elementos constitutivos.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração dos elementos constitutivos das danças (20 minutos):

   • Os alunos assistem a vídeos curtos de diferentes danças folclóricas brasileiras.
   • Após cada vídeo, os alunos discutem os elementos constitutivos da dança que estão presentes, como ritmo, espaço e gestos.

3. Apresentação das danças folclóricas brasileiras (15 minutos):

   • O professor apresenta algumas danças folclóricas brasileiras, como o forró, o samba, a quadrilha e o frevo.
   • Os alunos aprendem sobre a história e as características de cada dança.

Sessão 2 (50 minutos)

1. Prática de danças folclóricas brasileiras (25 minutos):

   • Os alunos praticam as danças folclóricas aprendidas na sessão anterior.
   • Eles podem trabalhar em pares ou pequenos grupos.

2. Criação de coreografias (20 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos e cada grupo cria uma coreografia para uma música folclórica brasileira de sua escolha.

3. Apresentação das coreografias (5 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua coreografia para a classe.

Conclusão:

• O professor resume os principais aprendizados da aula e enfatiza a importância de apreciar e valorizar as diferentes manifestações culturais.
• Os alunos compartilham seus pensamentos e sentimentos sobre a aula e sobre as danças folclóricas brasileiras.