Título da aula: "Danças do Mundo: Explorando Ritmo, Espaço e Gestos"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 1º e 2º anos do ensino fundamental uma experiência dinâmica e envolvente para aprender sobre os elementos básicos da dança - ritmo, espaço e gestos - por meio da exploração de danças do contexto comunitário e regional.

Ano: 1º e 2º ano do ensino fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os elementos constituintes das danças: ritmo, espaço e gestos.
• Reconhecer a diversidade das danças do contexto comunitário e regional.
• Desenvolver habilidades motoras básicas e coordenação.
• Expressar-se corporalmente e desenvolver a criatividade.
• Valorizar as manifestações culturais e a diversidade.

Habilidades da BNCC: EF12EF12 - "Identificar os elementos constitutivos das danças, como ritmo, espaço e gestos, nas diferentes manifestações das danças do contexto comunitário e regional, como as danças de roda, danças de rua, danças clássicas, danças folclóricas, danças de salão, entre outras."

Sobre esta aula: Esta aula será ministrada em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade introdutória explorando os elementos constitutivos da dança. Na segunda parte, eles aprenderão e praticarão uma dança específica da região.

Materiais necessários:

• Música diversificada representante de culturas diferentes
• Equipamento de som para tocar a música
• Espaço aberto e seguro para dançar
• Acessórios opcionais como fitas, lenços ou chapéus para acentuar os movimentos

Estrutura da aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre dança. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre dança e o que gostam de fazer quando dançam.
• Apresente os três elementos constituintes da dança: ritmo, espaço e gestos. Defina cada um desses elementos e dê exemplos práticos.

2. Exploração dos elementos da dança (30 minutos):

• Organize os alunos em pequenos grupos e distribua a eles diferentes tipos de música.
• Peça aos alunos que dancem a música de acordo com os elementos da dança que você apresentou.
• Após alguns minutos, oriente os alunos a trocar de música e repetir a atividade.

3. Aprendendo uma dança regional (20 minutos):

• Escolha uma dança regional específica para ensinar aos alunos. Pode ser uma dança folclórica, uma dança de rua ou qualquer outra dança com raízes culturais.
• Apresente a dança e demonstre os passos básicos.
• Separe os alunos em pares e peça que eles pratiquem os passos básicos juntos.
• Oriente os alunos a repetir a dança completa.

4. Apresentação final (10 minutos):

• Organize uma apresentação final na qual os alunos possam mostrar as danças que aprenderam.
• Incentive os alunos a usar acessórios como fitas, lenços ou chapéus para acentuar os movimentos.
• Após a apresentação, promova uma discussão sobre a importância da diversidade cultural e a valorização das manifestações culturais.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na demonstração dos elementos constitutivos da dança e na compreensão da diversidade cultural. Os professores também devem observar e avaliar o desenvolvimento das habilidades motoras básicas e a expressão corporal dos alunos.