Título da Aula: Viagem ao Mundo da Dança: Explorando Danças do Contexto Comunitário e Regional

Proposta da Aula: Esta aula proporcionará aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental uma imersão nas danças do contexto comunitário e regional, permitindo que eles vivenciem, fruam e recriem essas danças.

Ano(s): 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Vivenciar danças do contexto comunitário e regional, ampliando o repertório corporal e cultural dos alunos;
• Fruir a realização de diferentes danças e reconhecer as diferenças de desempenho evidenciadas nas experimentações;
• Reconhecer e respeitar as diferenças de desempenho corporal, aprendendo a apreciar a diversidade nos movimentos;
• Utilizar diferentes gestos para marcar o ritmo, como palmas, sapateados, percussão corporal ou em latas, baldes ou bastões contra o chão.

Habilidades da BNCC: EF12EF11 - "Experimentar diferentes danças do contexto comunitário e regional, utilizando diferentes gestos para marcar o ritmo, como palmas, sapateados, percussão corporal ou em latas, baldes ou bastões contra o chão, utilizando seu repertório corporal para o improviso e a criação."

Sobre Esta Aula: Esta aula está planejada para durar aproximadamente 50 minutos. O tempo pode ser dividido em três etapas: aquecimento (10 minutos), atividades principais (30 minutos) e reflexão final (10 minutos).

Materiais Necessários:

• Música variada de danças do contexto comunitário e regional;
• Instrumentos musicais simples, como pandeiros, maracas, chocalhos ou até mesmo latas e baldes;
• Lenços ou outros adereços para as danças;
• Espaço amplo e seguro para os alunos se movimentarem.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Inicie a aula com uma música animada e peça aos alunos que se movimentem livremente pelo espaço, soltando o corpo e aquecendo os músculos;
• Sugira movimentos simples, como balançar os braços e as pernas, girar em torno de si mesmos ou pular.

2. Atividades Principais (30 minutos):

a) Vivenciando Danças Comunitárias e Regionais (15 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes danças do contexto comunitário e regional. Pode ser uma dança típica da região onde a escola está localizada ou uma dança de outra parte do país ou do mundo;
• Divida a turma em grupos pequenos e peça que cada grupo escolha uma dança para aprender;
• Cada grupo deve pesquisar sobre a dança escolhida e praticá-la, utilizando o repertório corporal dos alunos para o improviso e a criação.

b) Fruindo e Reconhecendo Diferenças (10 minutos):

• Depois que os grupos tiverem aprendido suas danças, peça que se apresentem para a turma;
• Encourage os alunos a observar as performances uns dos outros e a reconhecer as diferenças de desempenho corporal;
• Incentive-os a apreciar a diversidade nos movimentos e a respeitar as diferenças.

3. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma em círculo e promova uma discussão sobre a experiência;
• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre as danças comunitárias e regionais e sobre a diversidade nos movimentos;
• Reforce a importância de respeitar as diferenças e de apreciar a cultura e as tradições de outros povos.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na capacidade de vivenciar e fruir diferentes danças e na habilidade de reconhecer e respeitar as diferenças de desempenho corporal.