Título da aula: "Ritmos Diversos: Explorando as Danças do Nosso Entorno"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental uma experiência imersiva com diferentes danças do contexto comunitário e regional, valorizando a diversidade cultural e incentivando a expressão corporal.

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2

Objetivos de conhecimento:

1. Reconhecer e vivenciar danças tradicionais de sua região e comunidade;
2. Explorar diferentes formas de expressão corporal por meio da dança;
3. Entender os elementos constitutivos das danças, como gestos, ritmos e passos;
4. Respeitar e valorizar as diferenças de desempenho corporal entre os colegas.

Habilidades da BNCC: EF12EF11 - "Experimentar diferentes danças do contexto comunitário e regional, utilizando diferentes gestos para marcar o ritmo, como palmas, sapateados, percussão corporal ou em latas, baldes ou bastões contra o chão, utilizando seu repertório corporal para o improviso e a criação."

Sobre esta aula: A aula será desenvolvida em duas partes de 45 minutos cada, com um intervalo de 15 minutos entre elas. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes danças do seu contexto, enquanto na segunda parte criarão suas próprias danças inspiradas nestas experiências.

Materiais necessários:

• Músicas tradicionais e regionais (pode ser utilizada uma playlist de músicas folclóricas ou regionais da região onde a escola está localizada);
• Instrumentos musicais simples disponíveis na escola (como pandeiros, chocalhos, claves, etc.);
• Espaço amplo para a movimentação dos alunos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e desenhos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma conversa sobre as diferentes danças que os alunos conhecem. Pode-se utilizar vídeos, imagens ou músicas para ilustrar. Apresente brevemente os objetivos da aula.

2. Exploração das Danças (30 minutos): Divida a turma em grupos pequenos. Cada grupo deve selecionar uma das músicas tradicionais ou regionais e explorar a dança associada a ela. Podem pesquisar informações sobre a origem da dança, seus movimentos característicos e o contexto em que ela é praticada.

3. Vivenciando as Danças (35 minutos): Depois que os grupos tiverem pesquisado sobre as danças, é hora de vivenciá-las. Toque a música selecionada e incentive os alunos a movimentarem-se conforme os movimentos característicos da dança. Podem utilizar os instrumentos musicais simples disponíveis para acompanhar o ritmo.

4. Reflexão e Discussão (15 minutos): Após a vivência das danças, reúna a turma em um grande grupo. Promova uma discussão sobre as danças vivenciadas, instigando os alunos a refletir sobre os elementos constitutivos das mesmas (como gestos, ritmos e passos) e as diferenças de desempenho corporal observadas.

5. Criação de Novas Danças (40 minutos): Para finalizar a aula, proponha aos alunos a criação de novas danças inspiradas nas danças que vivenciaram. Eles podem trabalhar em pequenos grupos ou individualmente. Podem utilizar os mesmos instrumentos musicais simples usados anteriormente ou criar novos movimentos e gestos.

6. Compartilhamento e Apresentação (25 minutos): Dê tempo para os alunos ensaiar suas novas danças. Em seguida, reúna a turma em um grande grupo e permita que cada grupo ou aluno apresente sua dança.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da diversidade cultural e da expressão corporal por meio da dança.