Título da aula: "Explorando a Magia das Danças Comunitárias e Regionais"

Propósito da aula: Nesta aula, os alunos do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental vivenciarão e apreciarão diferentes danças do contexto comunitário e regional, desenvolvendo habilidades motoras e capacidades físicas, além de reconhecer e respeitar as diferenças de desempenho corporal.

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º anos

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar diferentes danças do contexto comunitário e regional;
• Utilizar diferentes gestos para marcar o ritmo;
• Improvisar e criar coreografias simples;
• Reconhecer e respeitar as diferenças de desempenho corporal;
• Apreciar a dança como uma forma de expressão cultural.

Habilidades da BNCC: EF12EF11 - "Experimentar diferentes danças do contexto comunitário e regional, utilizando seu repertório corporal para o improviso e a criação. Reconhecer e respeitar as diferenças de desempenho evidenciadas nas experimentações."

Sobre esta aula: Esta aula é composta por duas partes principais: uma atividade prática em que os alunos vivenciarão as danças e uma atividade de reflexão e discussão. A aula está planejada para durar 60 minutos.

Materiais necessários:

• Música tradicional ou regional para as danças escolhidas;
• Espaço amplo e aberto para a atividade prática;
• Instrumentos musicais simples, como tambores, chocalhos ou pandeiros (facultativo);
• Quadro branco ou flip chart para anotações;
• Marcadores ou giz para anotar os gestos utilizados.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula apresentando o tema da dança comunitária e regional.
   • Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma dança típica da sua região ou comunidade.
   • Anote as respostas no quadro branco ou flip chart.

2. Atividade prática: Dançando Juntos (35 minutos):

   • Escolha uma dança típica da região ou comunidade e ensine os passos básicos aos alunos.
   • Incentive os alunos a improvisar e criar seus próprios movimentos.
   • Se possível, toque música tradicional ou regional para acompanhar a dança.
   • Repita a dança várias vezes, permitindo que os alunos se familiarizem com os movimentos.

3. Reflexão e discussão (15 minutos):

   • Após a atividade prática, conduza uma discussão sobre a experiência dos alunos.
   • Pergunte: Quais foram os desafios? Quais foram os pontos positivos?
   • Fale sobre a importância da dança como uma forma de expressão cultural.
   • Discuta sobre as diferenças de desempenho corporal e enfatize a importância do respeito mútuo.

Conclusão: Reforce a ideia de que a dança é uma atividade prazerosa e que pode ser uma forma de expressão cultural. Incentive os alunos a continuar explorando diferentes danças e a apreciar a riqueza da cultura brasileira.