Título da aula: O Mundo da Ginástica: Explorando os Elementos Básicos

Propósito da aula: Introduzir os elementos básicos da ginástica e da ginástica geral aos alunos do Ensino Fundamental 1 e 2, enfatizando a importância da linguagem corporal, oral, escrita e audiovisual na comunicação e expressão das habilidades motoras.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, como equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais;
• Compreender as capacidades físicas envolvidas nos elementos básicos da ginástica, como força muscular, agilidade, equilíbrio e velocidade;
• Reconhecer a importância da linguagem corporal, oral, escrita e audiovisual na comunicação e expressão das habilidades motoras;
• Aplicar os elementos básicos da ginástica em outras práticas corporais, como jogos e brincadeiras, esportes e danças.

Habilidades da BNCC: EF12EF10 - Descrever as características dos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, utilizando as linguagens corporal, oral, escrita e audiovisual.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ser realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, com foco na linguagem corporal e oral. Na segunda sessão, eles explorarão essas habilidades utilizando diferentes linguagens, como a escrita e a audiovisual.

Materiais necessários:

• Colchonetes;
• Cordas;
• Arcos;
• Bolas;
• Bastões;
• Fitas;
• Caixas;
• Música;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é ginástica e ginástica geral.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre esses esportes.

2. Exploração dos Elementos Básicos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um elemento básico da ginástica (equilíbrio, salto, giro, rotação, acrobacia, com e sem materiais).
• Peça aos grupos que explorem o elemento básico atribuído, experimentando diferentes maneiras de realizá-lo.
• Incentive os alunos a utilizar a linguagem corporal para comunicar suas ideias e movimentos.

3. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas sobre o elemento básico que exploraram.
• Promova uma discussão sobre as diferentes maneiras de realizar cada elemento básico e as capacidades físicas envolvidas em cada um deles.

4. Linguagem Corporal: Vídeos Inspiradores (10 minutos):

• Mostre vídeos de ginastas profissionais realizando elementos básicos da ginástica.
• Peça aos alunos que observem atentamente os movimentos dos ginastas e tentem identificar os elementos básicos que estão sendo realizados.
• Discuta com a turma como a linguagem corporal dos ginastas comunica suas habilidades e expressão.

5. Linguagem Oral: Apresentações Criativas (20 minutos):

• Divida a turma novamente em pequenos grupos e peça a cada grupo que crie uma apresentação oral sobre um elemento básico da ginástica.
• As apresentações podem incluir demonstrações práticas, explicações orais, desenhos ou outras formas criativas de comunicar o elemento básico.

6. Linguagem Escrita: Diários de Ginástica (10 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam em seus diários de ginástica sobre sua experiência com os elementos básicos da ginástica.
• Eles podem escrever sobre as dificuldades que encontraram, as habilidades que desenvolveram e suas impressões gerais sobre a aula.

7. Linguagem Audiovisual: Produção de Vídeos (10 minutos):

• Se houver acesso a equipamentos de gravação, peça aos alunos que produzam um vídeo curto demonstrando um elemento básico da ginástica.
• Incentive-os a utilizar diferentes técnicas de filmagem e edição para criar vídeos criativos e informativos.