Qual dos seguintes obstáculos seria mais adequado para uma atividade de coordenação motora na estação de ginástica?
(A) -
obstáculo alto para pular
(B) -
obstáculo estreito para equilibrar
(C) -
bola para arremessar e receber
(D) -
túnel para passar
(E) -
cordas para saltar
Dica
- use obstáculos diversos, como bolas, cones e aros.
- varie as distâncias e alturas dos obstáculos.
- incentive os alunos a praticar com a mão dominante e não dominante.
- forneça feedback positivo e construtivo para ajudar os alunos a melhorar.
Explicação
A coordenação motora envolve habilidades como lançar, receber, driblar e passar objetos. portanto, uma bola é o obstáculo mais adequado para uma atividade de coordenação motora na estação de ginástica.
Análise das alternativas
- (a): pular um obstáculo alto requer principalmente força e equilíbrio, não coordenação motora.
- (b): equilibrar-se em um obstáculo estreito requer principalmente equilíbrio, não coordenação motora.
- (c): arremessar e receber uma bola requer coordenação motora para lançar e pegar o objeto.
- (d): passar por um túnel não requer coordenação motora específica.
- (e): saltar cordas requer principalmente ritmo e agilidade, não coordenação motora para lançar ou receber objetos.
Conclusão
As atividades de coordenação motora são essenciais para o desenvolvimento da destreza e precisão na movimentação. incorporar atividades como arremessar e receber bolas nas aulas de educação física é crucial para aprimorar essas habilidades.