Em qual das situações abaixo o aluno está demonstrando mais habilidade motora fina?

• Ofereça às crianças brinquedos e jogos que estimulem a manipulação de objetos pequenos, como blocos de montar, massinhas de modelar e quebra-cabeças.
• Incentive as crianças a participar de atividades artísticas, como pintar, desenhar e tocar instrumentos musicais.
• Proporcione oportunidades para as crianças praticarem a escrita e o desenho, mesmo que seja apenas rabiscando ou desenhando formas simples.
• Estimule as crianças a realizar tarefas cotidianas que envolvam a habilidade motora fina, como abotoar roupas, amarrar sapatos e escovar os dentes.

A habilidade motora fina é a capacidade de realizar movimentos precisos e coordenados com as mãos e os dedos. Tocar piano requer um alto nível de habilidade motora fina, pois o músico precisa controlar a força, a velocidade e a precisão dos movimentos dos dedos para tocar as teclas corretamente.

As demais alternativas envolvem habilidades motoras grossas, que são movimentos amplos do corpo que envolvem os braços, pernas, tronco e cabeça:

• (A): Correr em volta da quadra de esportes é uma habilidade motora grossa.
• (B): Realizar um salto em distância é uma habilidade motora grossa.
• (C): Driblar uma bola de basquete é uma habilidade motora grossa.
• (D): Tocando piano com precisão, é a que melhor demonstra habilidade motora fina.
• (E): Passando uma bola de futebol para um companheiro de equipe é uma habilidade motora grossa.

A habilidade motora fina é importante para muitas atividades cotidianas, como escrever, desenhar, tocar instrumentos musicais e manipular objetos pequenos. Incentivar o desenvolvimento dessa habilidade desde cedo é fundamental para ajudar as crianças a se tornarem mais independentes e capazes de realizar tarefas complexas.