Título da aula: O Mundo dos Esportes: Entendendo Esportes de Marca e Precisão

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental aos conceitos de esportes de marca e precisão. Enfatizaremos a importância das regras e normas nesses esportes e a necessidade de cooperação e trabalho em equipe.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de esportes de marca e esportes de precisão;
• Reconhecer e identificar exemplos de cada tipo de esporte;
• Entender a importância das regras e normas nesses esportes;
• Desenvolver habilidades de cooperação e trabalho em equipe.

Habilidades da BNCC: EF12EF06 - "Discutir as características dos esportes de marca e de precisão, destacando a importância das regras e normas e a necessidade de cooperação e trabalho em equipe."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na introdução dos conceitos de esportes de marca e precisão, enquanto a segunda sessão será dedicada a atividades práticas e discussão sobre as regras e normas desses esportes.

Materiais necessários:

• Quadra ou espaço amplo para atividades físicas;
• Cronômetros ou relógios digitais;
• Equipamentos para esportes de marca (cones, bastões, bambolês, etc.);
• Equipamentos para esportes de precisão (bolas, alvos, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos registrarem suas descobertas e reflexões.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresentação do tema da aula e discussão inicial sobre diferentes tipos de esportes.
   • Definição e explicação dos conceitos de esportes de marca e esportes de precisão.
   • Exemplos de cada tipo de esporte.

2. Atividades práticas (45 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um conjunto de equipamentos para um esporte de marca e um esporte de precisão.
   • Os alunos praticam os esportes em seus grupos, explorando diferentes maneiras de jogar e competindo entre si.
   • Durante as atividades, o professor observa e intervém para garantir a segurança dos alunos e o respeito às regras.

3. Discussão sobre regras e normas (30 minutos):

   • Os alunos retornam ao grande grupo e discutem as regras e normas dos esportes que praticaram.
   • Eles refletem sobre a importância das regras para garantir a segurança, a equidade e o espírito esportivo.
   • O professor enfatiza a necessidade de cooperação e trabalho em equipe para o sucesso nos esportes de marca e precisão.

4. Registro e reflexão (20 minutos):

   • Os alunos registram suas descobertas e reflexões sobre os esportes praticados, as regras e normas aprendidas e a importância da cooperação e trabalho em equipe.
   • Eles podem fazer isso em forma de texto, desenho ou outra forma de expressão criativa.

Conclusão e avaliação (10 minutos):

• Revisão dos aprendizados da aula e discussão final sobre os conceitos e valores abordados.
• O professor avalia a participação dos alunos nas atividades práticas e discussões, bem como a qualidade de seus registros e reflexões.