Título da Aula: "Explorando Esportes de Marca e Precisão: Equipamento, Regras e Segurança"

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Introduzir os alunos aos esportes de marca e precisão, destacando os equipamentos necessários, as regras básicas e os aspectos de segurança envolvidos na prática desses esportes.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de esportes de marca e esportes de precisão;
• Conhecer os equipamentos básicos utilizados em diferentes esportes de marca e precisão;
• Aprender as regras fundamentais desses esportes para garantir segurança e equidade entre os participantes;
• Desenvolver habilidades motoras básicas relacionadas aos esportes de marca e precisão.

Habilidade da BNCC: EF12EF06 - "Discutir os esportes de marca e de precisão e suas relações com as habilidades motoras básicas, considerando as regras e a segurança na prática dos mesmos."

Materiais Necessários:

• Equipamentos de esportes de marca e precisão (por exemplo, cones, bolas de futebol, discos voadores, arcos de arremesso, etc.);
• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz;
• Fotos ou ilustrações de diferentes esportes de marca e precisão.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de esportes. Pergunte aos alunos se eles conhecem algum esporte de marca ou precisão.
• Apresente os conceitos de esportes de marca e esportes de precisão de forma simples e acessível.

2. Equipamentos e Regras (20 minutos):

• Organize a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um conjunto de equipamentos para um esporte de marca e um esporte de precisão (por exemplo, cones e bolas de futebol; discos voadores e arcos de arremesso).
• Dê um tempo para os alunos explorarem os equipamentos e discutirem como eles são usados em cada esporte.
• Em seguida, apresente as regras básicas de cada esporte, enfatizando a importância da segurança e da equidade entre os participantes.

3. Demonstração e Prática (30 minutos):

• Demonstre como praticar cada esporte de forma segura e correta. Certifique-se de abordar as habilidades motoras básicas envolvidas, como correr, saltar, arremessar e lançar.
• Depois da demonstração, permita que os alunos pratiquem os esportes em pequenos grupos. Circule entre os grupos, observando e fornecendo feedback construtivo.

4. Discussão e Reflexão (20 minutos):

• Reúna a turma novamente. Conduza uma discussão sobre a experiência dos alunos com os esportes de marca e precisão.
• Incentive-os a refletir sobre as habilidades motoras que utilizaram, a importância das regras e da segurança, e as diferenças entre os dois tipos de esportes.

5. Aplicação Prática (20 minutos):

• Organize um desafio esportivo que combine elementos de esportes de marca e precisão. Por exemplo, você pode criar um circuito de obstáculos que inclua elementos de corrida, salto, arremesso e lançamento.
• Divida a turma em equipes e deixe-as competir no circuito. Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e se divertir.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie o desempenho dos alunos durante as atividades, observando sua participação, habilidades motoras, compreensão das regras e comportamento seguro.
• Forneça feedback individual e sugestões para melhoria.

Conclusão: Revise os principais conceitos aprendidos na aula, destacando a importância dos esportes de marca e precisão para o desenvolvimento motor e a promoção da saúde. Incentive os alunos a continuarem praticando esses esportes em diferentes contextos.