Título da aula: "Esportes de Marca e Precisão: Uma Exploração Atlética"

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a diferença entre esportes de marca e esportes de precisão.
• Explorar e experimentar diferentes atividades de marca e precisão.
• Aprender as regras e normas básicas de esportes selecionados de cada categoria.
• Desenvolver habilidades motoras e coordenação.

Habilidades da BNCC:

• EF12EF06 - Discutir a importância da cooperação e do respeito mútuo nas atividades coletivas e discutir as regras e normas dos esportes de marca e de precisão, assumindo diferentes papéis (jogador, árbitro, espectador).

Materiais Necessários:

• Área ampla e segura para atividades físicas.
• Equipamentos esportivos adequados para esportes de marca e precisão (ex.: bolas, cones, bambolês, cordas).
• Placares ou marcadores para contagem de pontos (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de esportes. Pergunte aos alunos se eles conhecem algum esporte de marca e algum esporte de precisão.
• Explique brevemente as características de cada categoria e dê exemplos.

2. Atividades de Marca (25 minutos):

• Divida a turma em dois grupos. Cada grupo escolhe um esporte de marca para praticar (ex.: corrida, natação, salto em distância).
• Forneça instruções básicas sobre as regras e normas do esporte escolhido.
• Permita que os alunos pratiquem o esporte por alguns minutos.
• Após o tempo determinado, troque os grupos para que eles experimentem o outro esporte de marca.

3. Atividades de Precisão (20 minutos):

• Repita o processo da atividade anterior, mas desta vez com esportes de precisão (ex.: arremesso de peso, lançamento de dardo, arco e flecha).
• Forneça instruções básicas sobre as regras e normas do esporte escolhido.
• Permita que os alunos pratiquem o esporte por alguns minutos.
• Após o tempo determinado, troque os grupos para que eles experimentem o outro esporte de precisão.

4. Discussão e Reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e conduza uma discussão sobre as experiências dos alunos.
• Pergunte aos alunos se eles identificaram as diferenças entre esportes de marca e esportes de precisão.
• Discuta a importância de seguir regras e normas nos esportes e como isso contribui para a segurança e a equidade.

5. Aplicação Prática (15 minutos):

• Selecione um esporte de marca e um esporte de precisão que os alunos praticaram durante a aula.
• Organize uma competição amigável entre os alunos, respeitando as regras e normas de cada esporte.
• Incentive os alunos a cooperarem e respeitarem uns aos outros durante a competição.

Avaliação:

• A avaliação será feita de forma contínua durante as atividades, observando a participação, o desenvolvimento de habilidades motoras e a compreensão das regras e normas dos esportes praticados.
• O professor também poderá avaliar as discussões e reflexões dos alunos, considerando sua capacidade de analisar e argumentar sobre os conceitos abordados na aula.